小学三年级上册习作：带孩子一起学习写日记 记录每天的学习生活

同学们，每个日子都是崭新的，每天都会有有趣的事情发生，把它们记录下来，该是多么美妙的一件事情！

今天我们就来学习一下，如何写日记，来记录每天的学习与生活。学生从小坚持写日记，不仅可以提高自己的观察能力，认识能力和语言表达能力，久而久之，自己写作的内容就会更充实，更加精彩纷呈。

关于小学生学写日记，具体的要求大致分为以下三点。

1，注意日记的格式，要在第一行写明日期、星期几和天气情况。

2，日记内容必须真实，可以是当天看到的，听到的，想到的，要把自己做过的有意义的事情记下来。

3，一篇日记最好围绕一个方面来写。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。虽然一天中会发生好多事，但最好选择一件事来具体描写。

在写日记之前，我们可以先想缕一缕思路。

可以记录自己成长过程中的身体变化，如：身高、体重、视力……可以记录自己观察到的景物变化，如：种子发芽了，花开了，树叶黄了……可以记录自己学习的情况，如：课堂发言、比赛获奖、读到好书、学习中的收获、受到了老师的批评……可以记录自己的生活情况或情感，如：放风筝、养宠物、逛超市、家庭趣事、与小伙伴玩耍……

一起学方法

方法一：通过叙述具体事情记录成长过程。

把自己成长过程中身体的变化，学习过程中的收获，心中的感受等写下来，就是成长日记。叙述事情时，我们要按照一定的顺序来写，这样可以清楚的写出事情的经过。

比如下面这一篇短日记，学生可以参考。

方法二：抓住景、物的特点进行描述。

把生活中看到的景、物记录下来，并加以描写，这就是观察日记。写风景时，可以按照方位顺序或者由远及近，由近到远的顺序来写；写植物时，可以按照植物的生长顺序来写。

写作时，首先要认真观察，抓住景物的特点，再运用比喻、拟人等修辞手法把它们写生动形象。

同学们可以参考下面这篇观察日记。看看小作者是如何通过抒发情感，来写这篇观察日记的。

好的开头

日记的开头部分，可以简单的介绍时间、人物、事件、心情，引起下文；也可以简单介绍人物的特点，开门见山；或者可以用倒叙开头法，例如：中午，我们班传出了阵阵笑声，这是在干什么？哦，原来是我们班在做有趣的猜字游戏呢。

好的结尾

在日记的结尾，也可以抒发内心感受，也可以用反问式结尾法，也可以采用自然结尾法。

接下来和同学们分享一篇优秀的范文，日记《有趣的晚上》

小作者第一次独自睡觉，因为胆小，被饮水机发出的“咕咚”声吓到了。文中的心理描写真实而细腻，充满童真童趣，学生可以参考模仿。

日记《黏皮糖》

小作者写的这一篇日记，小猫很粘人，躺在“我”的手臂上荡秋千、睡大觉，连“我”上厕所，也要扑到“我”的脚上来。通过两件事把小猫粘人的特点表现了出来，语言生动形象，动作描写细致传神，突出了小猫的特点，这是我们需要学习的重点部分。

最后给同学们分享，一些写日记过程中，能运用到的好词语。

描写家庭生活：体贴，包容，絮絮叨叨，其乐融融，幸福美满

描写校园百态：信任，友善，团结合作，大显身手，书声琅琅

描写成长经历：教训，幸福，无忧无虑，异想天开，恍然大悟

描写气象万千：吹拂，笼罩，凉风习习，蒙蒙细雨，鹅毛大雪

描写草木虫鱼：茁壮，葱茏，生机盎然，追逐嬉戏，枝繁叶茂

亲爱的小朋友们，通过习作日记的学习，从今天开始，就开始你的日记之旅吧！

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