作文点评：《我们班的“头儿”》 语言幽默细腻感情真挚

“头儿，头儿来了。”无论这句耳熟能详的话在教室的哪个角落响起，不到半分钟，这个吵得恨不得四海八荒都能听见的教室顿时变得鸦雀无声。

秋季开学时，太阳格外热烈，不久，我们那“嗨”了两年的“家”四分五裂于各班之间。故事就从这里出发，我遇见了她——我们新班级的头儿。

面对这个陌生、听别人说很严厉的新班主任，我想一切都不是特别好。开学的第二个星期日下午，到校考完试整理课桌，却发现日记本不见了。

一瞬间我慌了神：忘家里了吗？我明明记得带着的呀！我绞尽脑汁，也没有想出个所以然。正当我愁肠百结之时，脑海里突然蹦出一个坚定不移的念头：回家看看吧，可能在家里。我就这样一声不吭地走了。到家后才知道：日记本失踪了。再次回校，天已不再是夕阳下落时那样光鲜亮丽。

校园里灯火通明，我怯怯地向新班跑去。她或许已经知道我私自回家的事，在班级的第二扇窗口借着光亮依然坐在那里。隐隐约约地看到她手里的笔在纸上飘转，我停滞于她的面前。看着她放下笔，缓缓向我看来："你，去干嘛了呢？″我脸红，沉默不语。那一刻，我的心里像被一根细线绷着，眉头沁出细密的汗，却感觉空气都是凉冽的。"嗯？怎么不说话？"我迟疑许久，透着白净的窗看到教室里的空位，异常显眼。我清清嗓门，压低声音："考试之后又回……回家了。"我的头一点都抬不起，我已经想好她会按班规怎样的处罚我……

“下次不能这样了，你这样不安全……”一阵温和的话语轻柔地拂过耳际，浸入我心里。“好了，赶紧进教室吧。”我点头，匆匆忙忙跑进去。此刻，她严厉的形象在我的心里还好吧，只是我还是有点儿不喜欢。

一次，有同学在教室的电脑上点出一些很无聊的小游戏，被她撞见。她一言不发，待所有人都逐渐到齐后，训斥了这事儿。此时的她很生气，她批评无缘无故动电脑那个人。她说了很多与这相关的教育的话，什么公共财物了、做人准则了，什么道德品质了，但我觉得每一句都是狠狠的“苦讽”。当着那么多的同学批评教育，虽不知是谁的错，但那时真的被她吓住了。

令我的看法产生动摇的是那次。那个晚自习预备后，她突然把我叫出来，耐心地和我谈话，还问起我班级里现在情况怎么样，我一五一十地向她报告。后来，我无意了解到那次校长在我们班里大发雷霆的事儿。那个饭后辅导，校长发现我们这个所有人看来都特别优秀的班级，自习课时竟然如此不羁，校长批评我们，也批评了班主任。她受了委屈，却从来没有在班级里说过，更没有刻意去指责我们。那几天她总是给我们讲道理，让我们循环渐进表现好一点，再好一点。从此以后，我发现她教育我们的不容易。

一段时间后，我对她的看法又发生变化。我们班同学心理上有问题的时候，她总会默默地关心着、维护着、小心翼翼地照顾着。我们一天三次跑操时她从不缺席，一直跟在我们身边。有同学鞋带开了，她连忙提醒，担心有的同学跑操嫌累，她总是会不停地鼓励着我们坚持、前进。

那天，她换了一袭长衫，觉得她好像变得漂亮了，晚上放学后，当班里已熄灯，路过她正在写字的办公室，那光亮总能照在窗外，留下她翻书的倒影。

那次有个同学和他妈妈闹矛盾，她便精心布置一次特别的班会，让他明白家长的良苦用心，用真实的行动使他成长，也让我们有所启迪；那次有同学发烧好几天，而她总是一直关心着；那次有同学哭了，她就耐心地劝导着；那次晚自习停电了，她把所有带着她回忆的蜡烛送到教室，带领我们度过一个难忘的"烛光盛会″，并许下愿望；那次她……

岁月无声，时光里留下痕迹，留刻下一个又一个措不及防的美丽。再次回眸，她依然准时地在教室门口静静观望着我们进步，我不知道这种美好还能维持多久，因为如今的我真的已经喜欢上这样的生活。转眼三月，也自然觉得太阳温柔，微风和煦。无数次，她迈着轻缓的步伐即将走进教室："头儿，头儿来了！″司空见惯的提醒成了我们百听不厌的话语。

她包容理解我们，也会毫不吝啬地批评我们。站在三尺讲台，辛勤耕耘的身影，在课堂上孜孜不倦的叮咛，在教室里神采飞扬的激情，就来自我的老师，我们班的"头儿″。

点评：

初中老师难，初三老师更难，而做一个严格又讨学生喜欢的老师就难上加难了。然而难能可贵的是作者接受并且喜欢上了这样的老师。小作者先抑后扬，精选几件亲身经历的事情，缓缓开启了对“班头儿”由“感觉一切都不是特别好”到“还是有点儿不喜欢”到“令我的看法产生动摇”“我对她的看法又发生了变化”再到“觉得她好像变得漂亮了”……的由远到近地认识。叙事详略得当，人物形象真实丰满，语言幽默而细腻（比如前五段），师生感情自然而真挚。