小学生听到写作文就哀嚎 老师该如何针对性地进行作文技巧训练？

文|童教雷老师（公众号童教雷老师）

写作文的技巧是非常多的，很多人会强调开头怎么写，中间怎么写，结尾怎么写，但是，我想告诉学写作文的孩子，尤其是初学作文包括小学阶段的孩子，这样去训练写作文，是不恰当的。写作文的技巧是分阶段、分层次的，在这里我给大家分享一下小学阶段初学者写作文的技巧。

小学阶段写作文，重点是写出来的技巧。

很多小学生写作文，不习惯写的方式，因此很多孩子在写作文的时候不知道如何写，没能把作文这件事情做好。甚至有许多孩子因为老师的讲解，听得云里雾里，不知道如何写作文，甚至很多学生害怕写作文。

针对初学写作的学生，我们提倡孩子训练写出来的技巧：

1、不许停下来。我们可以告诉孩子写的题目后，然后下达口令“开始写”，孩子们就可以拿起笔就开写了。在这个过程中，遇到不会写的字就写拼音，拼音也不会的就画个图形、符号表示。很多孩子并不是不能写，只是不知道如何写，不习惯写的方式来表达自己而已。我们这样做，就可以让孩子感受到写作就和说话一样张口就说那么简单，写作文就是拿笔就写。有了这种拿笔就写的体验，就可以清楚地明白作文的写作形式。

3、写的过程中不许改错误。

在写的过程中，就是我们的思维输出的过程，这个过程是不能修改错误的，只要一改错我们的思维就会停在错误的点上面，无法保持思维的持续，出现思维被打断地情况。有一次思维被打断，就会接二连三的出现思维被打断。所以，一定要避免在写的过程中修改错误。

结束语

在小学阶段写作文，家长不必太在乎孩子的作文质量，要在乎的是孩子的写出来的能力，输出能力比写作质量更重要。

从小学五六年级以上就要训练孩子构思的能力，也就是审题、立意的方法，用思维导图来组织思维框架的方法。这个方法可以参考我写的其他文章和问答内容，我的写作文专栏也有详细的说明。

个人简介：童教雷老师，从事教育15年，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升，科学分析教育问题，开心学习、开心生活，欢迎关注！