自从学会了思维导图以后 创意也不发愁了 构思也变得简单了 写作成了一件非常快乐靠

在各个年级的作文教学中，在家长不辞辛苦的写作家庭辅导中，老师和家长都不约而同的发现，当学生跟孩子铺好了纸，拿起了笔，等着要写的时候，却正是他们不知道要写什么，不知道怎么排篇布局，不知道怎么遣词造句，不知道……老师和家长一般都很抓狂，有的甚至用笔指指点点：你到底知道些什么！！！

我们的乖乖们，一遇到写作就乱了方寸：有的愁眉苦脸举棋不定无从下笔；有的三言两语断断续续磨蹭半天；有的东拼西凑四不像；有的直接网上下载搞克隆……

如此种种，写作成了流水线，不但缺乏个性化的思考、见解和情感，而且反映不出真实的水平，因此老师、家长不满意，连学生本人也觉得无趣。

为什么会出现这种情况？关键就是在练习写作的时候，老师跟学生都没能抓到写作的实质——写作是思维过程的呈现。

明白了这一点就能够理解为什么思维导图能够成为提升写作能力的利器。

英国托尼·博赞创造的思维导图可以把枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、高度组织的图，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合，是一种有效的思维工具，在作图时使用线条、颜色、符号、词汇和图像，充分开发人的“全脑”，培养人的创新思维。

很直观的感觉，上面的一副思维导图，是不是写一篇关于牛椋（liang）鸟的作文思路和结构就会很清晰了？

对学生来说，使用思维导图是一种有效的思维方式和良好的学习习惯，是他们认知与学习、反思与创新的一种直观、有效的方法。

对于老师来讲，在教学中尝试运用思维导图，让学生大胆地画出习作思路图，通过“图”“文”紧密结合，打造生动有趣的课堂，一定能够取得成效。

01

想象力即创造力

学习过程说到底是个注意力集中的过程，注意力的长短决定了学习效果的好坏；而学习的内容是否有趣则决定了学生注意力的长短。在学习中，要想让学生源源不断的产生注意力，就必须调动学生们的好奇心，激发他们的创意，释放他们的活力。

写作也是如此。在学校课堂上，往往是老师唾沫星子横飞，从上课讲到下课，结果把自己搞得累死，把学生搞得困死，一堂课一点生效也没有。一黑板的要点、考点把学生搞得头昏脑涨的，想象力都杀了好几拨了。

思维导图通过多变的图形、重点的符号、不同的色彩、粗细不等的线条以及自由联想的状态，契合了学生的兴趣需要，极大的激发学生的想象力和创作力，就好比在一场生动活泼的游戏、童话、故事中，放飞自我，进行发散性思维的训练，然后用关键词思维去进行标记、联想，让学生在一次课堂上，说、画、听、评、写相结合，写作能力想不提高都不可能！

通过实践，狐狸老爸发现，写作还没有进行之前，也就是在讨论阶段，孩子们用自己稚嫩的思维导图议论着将要写的内容，简直说得上是“意兴勃发，文思泉涌”，当我要求让他们尝试着用文学的语言去描述他们所画的思维导图的时候，他们一个个文采飞扬，口若悬河，既不失条理，又生动逼真，一篇篇佳作如在眼前，不但给与了他们自己莫大的成就感，也给与了狐狸老爸很大的成就感。

02

结构化是重点

写作是讲究结构化的。一篇言之无物、言之无序的作文肯定不归属于佳作的范畴。好的作品逻辑性强，内容充实饱满，上下衔接自然得当，这一切都要靠结构化去实现。

什么是结构化？结构化就是把肚子里乱七八糟的东西按照一定的逻辑规则整理的有条不紊，然后按照目标要求去做有序合理的输出。

思维导图非常有效的解决了结构化的问题。通过思维导图，引导学生明确结构化的重要性，重点解决言之有物、言之有序的问题。

也就是在绘制导图时引导学生认真考虑开头、中间、结尾分别要写什么，该怎么写。平时扎实开展训练，训练力求有梯度。各个年级在训练时又各有重点。

结构化很好理解，房屋的四梁八柱、人体的骨骼、蜘蛛网、树叶的脉络、手掌的纹理、地理上的山河。结构化连通细节和整体。在思维导图中，结构化要靠层级分类去操作，靠关键词去标记重要节点。

03

交流很重要

思维导图应用在写作中，绝对要杜绝闭门造车。

有人说思维导图是自己的事情，自己会画，自己能看懂不就行了？这么说其实也没错，思维导图梳理自己的思维，满足自己的需求，从这一层面上说并没有错，但从另外的角度，即从我们练习写作的角度，思维导图则是越交流越有效。

最好是大家一起共绘导图，互相交流，互相学习。老师在课堂上设置主题，让学生们分组，以组别去绘制思维导图，以组别完成各组的作品，这样久而久之，自然就能集思广益，取长补短，开阔眼界，互相加持。

狐狸老爸还要提醒老师和家长一下，一定要提醒孩子日常习作的练习纸和资料什么的不要丢失，要收集在一起，隔一段时间再拿出来温习，这样就能够做到温故而知新，坚固原有的思想，启迪未来的创意。

总之，思维导图写作的练习中，不怕画的多，不怕交流的多，这种好处怎么说都不过分，而且是久而久之才能见到的。

04

要做驯龙高手

给你一堆硫磺、硝石、木炭和一把引信，你能做出烟花来吗？纵然你了解了一些火药的基本知识，知道了火药是由硫磺、硝石、木炭组成的，但是你知道制造烟花需要怎样配比吗？不同的烟花造型如何配比？发射高度如何控制？响声呢？……

这些你都不知道，烟花还是别放了。

内化说白了就是把有心、无心输入的东西内化成自己知识体系的一部分，做到一有需求随时调取，因此，内化即是知识管理的过程。

当然了，知识管理也是个非常复杂的过程，但对于写作的需求来讲，也不要求那么复杂，只要切中肯綮，直达问题的关键就行了。

对于任何时候来讲，知识管理都是有用的，这可不是套话。我们不是要做驯龙高手吗？这些输入的信息就好比一条条任性的龙，它们虽然囊括在你的大脑内，但很不老实，杂乱无章，不听从你的调遣，需要你花大功夫去驯服它们，可一旦使之驯服，这些龙可就成了你飞腾宇宙八荒的神勇坐骑了。

自从学会了思维导图以后 创意也不发愁了 构思也变得简单了 写作成了一件非常快乐靠谱的事儿