从39分到满分 2022高考作文《生活在树上》 究竟好在哪里？

海德格尔、卡尔维诺、麦金太尔、柯希莫、韦伯……

达达主义、符号客体、知性的傲慢、实践场域……

嚆（hāo）矢、肯綮（qìng）、祓（fú）魅、玉墀（chí）……

这些陌生的人名、高深的解释、不会读的汉字，并非来自学术大家的研究作品，而是来自一位2020年的浙江高考考生在两个半小时语文考试中，创作的作文《生活在树上》。

话不多说，我们先来奇文共欣赏一下。

《生活在树上》全文

三句一经，五句一典，随处都是生僻晦涩的名人和典故。很难想象，这些只有专业书籍里才能见到的大佬们，居然会在一个高中生的考场作文中扎堆。

比较耐人寻味的是，这篇作文除了文章本身和老师点评，就连其评分的全过程都在网上曝光出来了。

据网上资料显示：《生活在树上》这篇文章，第一位阅卷老师只给了39分。而在复核时，连续两位老师都给拔高到了55分。最后作文审查组的老师在“认真细读”这篇文章之后，给了满分。

最后还煞有介事地宣称“此事彰显了高考作文阅卷的严谨与科学”。而浙江省高考作文阅卷大组组长、浙江大学副教授陈建新老师还专门“揭示”了给满分的所谓“道理”：

陈建新副教授

“它的每一句话都围绕着个人的人生理想和家庭社会的期待之间的落差和错位论说，文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数。”

不知道老师是从哪里看出来的，如果官方没有给出合理解释的话，那么就是对其他考生不公了。这相当于一个考生多得了本不该得到的20分，从而挤掉了其他学生的位置。

其实评价这篇作文本身并没有意义，想怎么写是考生的自由。但是多次审核，多次打分的公平性，比文学性和思想性要重要得多。与其拔高各种“奇葩”，不如用更公正公开的方式公布作文的评分细节和标准。

结果如何，我们只能等待官方的回应。若想通过高考改变命运，高分是必不可少的。

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