作文解析:开“小我”之苔花 留“大我”之芳华
新课标语文课题组:郑晶晶
河南省信阳商城高中语文教师,从教17年,爱好写作,在《作文成功之路》《作文素材快线》《语文课内外》等发表论文多篇。
主编:王涛
栏目主编:巩彦芬 / 责编:郑双
审校:孙梦霞 / 美编:李悦
作文题
阅读下面的材料,根据要求写作。
5月31日,香港中文大学(深圳)举行了2020届本科生毕业典礼,钟南山院士在典礼上做了主题演讲。跨越17年,经历过两次疫情,钟南山院士对个人与家国的联结有了更深的体会。他在演讲中说,一个人活在世界上,要经常思考的问题之一,就是如何处理好“小我和大我”的关系。钟院士认为,国家、世界是一个“大我”,而每一个个体、每一个人就是一个“小我”,个人要怎样通过自己的力量来为这个“大我”做出一些贡献,是我们每个人都要面对的问题。所以,“小我和大我”不是单纯体现在个人和国家的关系上,也体现在个人和全世界的关系上。同时,他还认为,“小我和大我”的理念不单对世界如此,对自然界亦然,我们应该时刻考虑人类应如何与自然和谐共处。
读了上述材料,你有怎样的感触和思考?请你写一篇准备班会课上发言用的发言稿,谈谈你的认识和思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
命题说明:
本题来自河南郑州高二期末考试,查看更多作文解析请关注“新课标大语文” 微信公众号。
命题方向
科学精神:理性思维、勇于探究
学会学习:乐学善学、勤于反思
责任担当:社会责任
实践创新:问题解决
人文底蕴:人文情怀
审题
限制性
1.真实情境的限制。题目给出的真实情境是钟南山院士在2020届本科生毕业典礼上的讲话,核心问题是如何处理好“小我”和“大我”的关系。“小我”是个人,“大我”为国家、世界甚至自然。钟院士经历过两次疫情后的深切体会,就是每一个“小我”都要思考怎样为“大我”做出一些贡献。考生必须以此为基点生发感触与思考,否则会被视为偏题。
2.典型任务的限制。“小我”和“大我”是两个概念,考生要思考的是二者的关系,不可只选择其一。引导语部分限定文体是发言稿,发言对象是班级同学,发言场景是班会课,考生要有交流意识,要注意发言稿的格式,具备题目、称呼、问候语、结束语等要素。
3.价值取向的限制。材料中钟南山院士的讲话发生在香港中文大学(深圳)本科生的毕业典礼上,年轻人走出学校,社会身份发生转变,对人生目标、价值定位需要再次审视。题目旨在引导考生思考“小我”和“大我”的关系,理性理解“奉献与索取”的关系,以唤起青年的家国情怀、责任意识,培养其甘于奉献、不计私利的精神。同时,引导考生审视个人与社会、与国家的关系,国家与国家的关系,人与自然的关系,培养其长远眼光、大国视野和国际思维。
开放性
1.写作角度开放。考生要阐释“小我”和“大我”的关系,可以写个人与国家的关系,或者写人与世界的关系、人与自然的关系。就一方面深入分析合乎题意,以几个方面综合展开也合乎题意。综合材料立意更佳。
2.联想素材开放。关于“小我和大我”关系的素材,古今中外比比皆是,考生可选范围极为宽泛。鉴于材料所提供的语境,考生可选择贴近时代的素材进行论证,以增强现实性。比如可以选择当前时代背景下的名人事迹,如感动中国人物、时代楷模、抗疫英雄等,这些都能很好地体现“小我与大我”的关系。
3.文体是开放的。考生可以感性抒发感触,写成议论文;也可以理性发表认识,写成议论文。
解题
本题为单材料任务驱动型作文,选取了钟南山院士在2020年香港中文大学(深圳)毕业典礼上的讲话内容为语料。以当下疫情为背景,引导考生重新审视“小我和大我”的关系。考生应抓住材料中的关键词句,如“个人与家国的联结”“小我与大我”“奉献”等进行立意。钟南山院士对此的解读在传统观念上有了新的拓展和提升,“小我与大我”不止停留于个人与国家,还包括个人与全世界、人类与自然。这是考生应该注意到的变化,考生在行文中对这些点能有所体现为最佳选择。理念上,题目旨在培养一代青年的家国情怀和责任担当意识,在当前宏大的时代背景下,树立正确的人生观、世界观、价值观,体现了“立德树人”的根本任务。
参考立意
切题立意:
1.无穷的远方,无数的人们,都与我有关。
2.以“小我”成“大我”。
3.开“小我”之苔花,留“大我”之芳华。
4.以青春之芳华,助力世界发展。
5.“小我大我”,并进闯天下。
6.善待自然,用“小我”共筑“大我”。
7.天地蜉蝣,心系九州。
8.个人发展与国家、自然息息相关。
偏题立意:
1.家国情,世界心。(不能体现“小我和大我”的关系)
2.敬畏自然。(没有体现“小我”与自然的关系)
3.集个人力量,燃人生火炬。(强调了个人能力,没有体现“大我”)
4.鞠躬尽瘁,无怨无悔。(只注重奉献精神,没有体现与“大我”的关系)
……
下水文
融入“大我”,成就“小我”
信阳市商城高中
郑晶晶老师
亲爱的同学们:
大家好!
刚才,几位同学的精彩发言让我对“小我和大我”的关系有了新的思考,尤其是钟南山院士的话,更对我有新的启发。很高兴借这次发言与大家分享我的认识,我发言的题目是“融入‘大我‘,成就‘小我’”。
最初,我对“小我和大我”的理解来自于课本。
知道“小我”摒弃个人的私欲,“大我”选择为国担当。“小我”是人之天性,需要约束;“大我”是精神的超越,不易追寻。就像蔺相如宁愿被门人误解,也要委曲求全,只因他选择了“以先国家之急而后私仇也”的“大我”;范仲淹处江湖之远,仍忧心君民,只因他选择了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的“大我”。我能轻松地吟诵这些词句,熟练地默写这些名言,却不理解它们所表达的情感。
经历了疫情,我深切理解了钟南山院士所说“小我和大我”的关系,个人和国家的关联。
当疫情袭来,国家陷入危难,多少抗疫英雄不计个人得失,勇赴前线——钟南山院士年过八十,仍挂帅出征,在国家的需要面前,他没有想过自己还能不能回来;武汉深陷疫情的旋涡,却配合国家封城的举措,只为阻隔病毒快速扩散;全国上下一心,联防联控……所以,我国的疫情虽然最早爆发,防治却最有成效,百姓的损失也被降到最低。国,民聚之。国泰民才安,民安国才兴。这就是“小我和大我”的现实演绎。
抗疫英雄们教会我处理个人和国家的关系,国家更教会我认识国家和世界的关系。
我国处在疫情的威胁之下,却不放弃对他国的救助。中国的文化告诉我们,在危难面前,没有哪个国家能独善其身。在宏大的时代背景下,各国之间只有同呼吸、共命运,才能共克时艰。这是放眼全球,处理“小我和大我”关系的智慧。中国的抗疫举措为世界提供了“教科书”般的参考,很多国家都呼吁向中国“抄作业”。然而,以美国为首的一些“小我”却不懂得在世界“大我”面前做出正确的抉择,身为超级大国,其领导人却丝毫不懂得世界命运共同体的意义,甚至在后疫情时期,做出退出世卫组织的荒唐行为。
钟南山院士还提醒我们,“小我和大我”的关系还在于人与自然的关系。对于自然——哺育人类的母亲,我们最该做的是回馈感恩,而不是破坏侵犯。不然,自然的惩戒永远会成为悬挂于我们头顶的一把利剑。
英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。”人与国家、人与世界、国家与世界、世界与自然之间,都是“小我和大我”的关系,彼此依存,不可分割。“小我”是万丈大厦的一块基石,只有融入“大我”,才能成就“小我”,懂得这个道理,万物才能和谐共生。
我的发言完毕,谢谢大家。