教孩子写作文 儿子问“作文该写给谁看” 我的回答未能自圆其说

文|牧人之道

“爸爸，我们写的作文，到底写给谁看呢？”

儿子不经意间的这个提问，的确把我难倒了！

我当时真的，大脑空白了2分钟！

如果说，写给老师看的，那么他会把写作当成“任务”，没有乐趣可言。

如果说，写给自己看的，那么他可以任意写自己喜欢的话题，请求“豁免”本次的写作练习。

我快速冷静下来，决定用逻辑，帮儿子理清这个“难题”。

我问他：“你怎么看呢？”

他说：“我不知道。”过了一会，他很真诚地说：“如果像之前你说的那样，写作是为了用文字表达内心的想法，但是我对这个题目，一点想法都没有呢。”

孩子不说谎，这是他的真心话。但是，作文又不得不写呀。以后考试里，命题作文可多呢，必须按照题目要求来写呀！坦白讲，写作文，首先要写给“阅卷老师”看。但是，这个说辞严重违背了写作的初心。

“儿子，我们换一个角度看，如何？”我仍盘算着逻辑思路。“我们平时看的书籍和文章，是不是有人写出来的？”我问了一个“傻问题”。

“我听不懂！”儿子不理解我的引导方式。

“你看，我们作为读者，那么这些书籍文章的来源，就是有专门的作者，对吗？”我接着说，“我们从一本书、或一篇文章中，能够学到哪些？”

“我想想，你说过的，一是：求知，二是：明理，三是：审美。但我还是不太懂。”儿子记忆不错，之前我们在做语文课外阅读理解时，探讨过的。

“比如你看了一篇文章，是关于做美味蛋糕的，你看完了，你学会了做蛋糕。你会感谢作者写得那么清楚，一学就会。那么这篇文章对你而言，就是求知，你学到了你之前不懂的，还解决了一个具体的问题。”我解释。

“你说得我好想吃啊。”他眼睛眨巴眨巴地幻想着。

“比如你读《西游记》，孙悟空从五行山出来时，他打死了‘眼耳鼻舌身意’六个强盗，他的心，由猿猴的野性、妖性，向佛性归正。你明白了其中的道理。这就是明理。”我结合上次和他一起读《西游记》的情景说。

“那什么是审美？”他主动追问。

“讲人话，就是看起来很爽。”我没有继续解释，而是问道：“你读什么书，觉得很爽？”

“我读哈利波特时，很爽。”他说，停了一会，马上又说：“我读《西游记》也很爽。你看，作者描写孙悟空时，身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。我到现在都会背很多呢。写得很好。”他说得眉飞色舞，的确从阅读中体会到了无尽的快乐。

“对的呢，一本书，我们会有不同角度的收获，也许是单一的求知、明理、审美，或者是三者都有。”我做了小结。

“现在我们变换一下身份，我们从读者，变为作者，你希望有人看了你的文章之后，有哪些收获？”我继续说道。

儿子想了想，说：“那也是求知、明理、审美。不过呢，我还是不知道，我的作文想表达啥！”

小朋友的作文，讲真的，很多时候，仅为了完成“任务”。

“我认为，你的作文，要先写给你看。因为你不可能满足所有的读者，而你懂的知识面，是有限的。”我不知道我的引导是否正确，只好自圆其说了。

“你看，你只能将你会的，你擅长的，你懂的，通过写作告诉读者，让他们读完后，有求知的收获。然后，你把你感悟到的道理和思想，通过作文的方式，表述出来，读者看完后，能受到启发。再一点，就是下苦功夫，将文章写漂亮，你满意了，读者读起来，才有爽的感觉。这三者，是源于你的出发点。所以，作文先是写给自己看，然后再是读者。”

我讲得太抽象了，儿子似懂非懂地点点头。

晚上，夜深人静的时候，我仍在思考这个问题。最近在百家号上发文章，我到底是写给粉丝看的呢，还是纯粹为了表达自己呢？

首先说，才进来写作，本来就没有多少粉丝，也不了解粉丝的要求，而且每个人的需求都不一样。写给粉丝看，一定是一个伪命题！但是，如果不是为了写给粉丝看，我是不是会陷入“自私”呢？

我把自己的经历、思考，码成文字，编辑图文，很花时间。发布出去的，可以说是真实的自我表现。但是，我却像孩子一样单纯，在乎有没有人阅读，有没有人点赞，有没有人留言，甚至连系统推荐多少，心情都会随着跌宕起伏。

回答了儿子的问题，却答不上自己同样的问题。赶紧借用一句通俗的话，自我安慰一下：慢慢来，用心把花栽好了，蝴蝶自来。

孩子无意间的一个提问，能触动我的内心，还是因为自己，前段时间的写作经历和心态，被一箭击中而已。他也许真的问了一个随机问题。

作者座右铭：德者心之所得，得者心之所德！

在百家号里，我专注于三方面的原创：家庭教育、英语方法、儿女的成长故事。

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