怎样将文章写具体—写好与中心有关的材料

写好与中心有关的材料

确定了文章的中心以后，就要选择能反映这个中心的材料。这些材料中，有些是重点，有些是次要点。只写重点材料，有时还不够全面，或者说表达中心还不够有力，就需要有其他的材料不同角度来反映中心，多方面加强表达力量，中心就更加稳当地站住脚了。初学作文，同学们一般写“一人一事”的文章，“一事”当然就无所谓重点、次要了，写好这一件事，就是写与中心有关的材料。这种简单的写人记事作文，只能说明人物某一方面的一个特点，而不能表现一个人的整体品质，所以随着年级升高，同学们大量写的应是“一人多事”作文，这就要写好几方面与中心有关的材料了。

例文：大家都夸他(节选)

舅舅连忙去打开门，原来是对面房子里的孤寡老人李大爷来了。他黄中有些发白的脸上，只有嘴唇还可以看到一些血色，两只眼睛深深地陷了下去。一看就知道李大爷准是来找爸爸看病的。“李大爷真是的，早不来晚不来……＂我心想。这时只见爸爸连忙放下手中的酒杯，热情地把李大爷扶进屋，叫我站起来，让李大爷坐在沙发上。接着爸爸又递给他一杯热气騰腾的龙井茶，然后开始为李大爷看病。爸爸先用手搭在李大爷的手腕上，聚精会神地搭脉，再告诉李大爷的病情。最后，爸爸抬头看了看挂钟，已经6点30分了，连忙在柜子里找出几种药，边递给李大爷边说:“李大爷，天已晚了，药店关门了，我这里有点药，你就拿去吧!”李大爷接过药，激动得连嘴唇也颤抖了，连声说:“谢谢!谢谢!

点评：

描写外貌，突出人物的病态特点，为表现爸爸对病人态度热情这个中心服务。

写“我”的心理活动，衬托的爸爸的品质，为中心服务。

详写爸爸的动作，“放、扶、递、搭”等连贯动作的描写，直接表现爸爸对病人热情的态度这个中心。

看病过程略写，但清晰有致用“先、再、最后”连接，按事情发展顺序记叙。

动作语言的交替描写，进步突出人物的性格。、是思中写李大爷嘴唇颤抖的细节，从侧面衬托的爸爸热心助人，与中心有关。

还有一次，爸爸病得十分厉害，躺在床上休息。突然一位年轻人满脸绯红，来到我家门口问我:“你爸爸在家吗?”我想爸爸病得那么重，怎能为别人看病呢?就毫不犹豫地说:“爸爸不在家。”可是话音刚落，爸爸就吃力地从屋里走出来，用手撑着腰说:“你这孩子怎能说我不在呢?”说完又装出一副没有病的样子。年轻人看出了爸爸生病的神色就想走，可爸爸硬把他留住，并为他解决困难。

年轻人临走时，在我面前竖起大拇指连连夸奖我的爸爸。

写爸爸生病，“我”说谎拒绝别人请求，而爸爸仍坚持为别人解难两相对比，突出爸爸急他人所急的好品质。但“病得十分厉害”“病得那么重”等说法可改为“生了病”“自己生病了”，表达分寸要掌握好。“用手撑着腰”这个细节既照应上文生病的叙述，又突出了人物品质。

这儿写年轻人的神情，下一段写动作，为托中心服务。)

一天下午，爸爸和我一起路过一条街，发现有一位老人突然昏倒在地。爸爸见后什么也没说，就急忙跑到那老太太身边，蹲着为她看病。围观的人越来越多，这些人用赞叹的目光望着爸爸。

略写爸爸为老太太治病围绕着表现爸爸的品质这个中心，文章详略结合，材料安排合理。

难点指导

作文材料的选择与安排，都要服从表达文章中心的需要。因此，写作文时要写好与中心有关的材料，与中心无关的或关系不大的材料不写或少写。与中心关系紧密的材料特别要写好，写具体，这样中心就会鲜明突出。这儿举的《大家都夸他(节选)》所用的材料能围绕中心思想，为表现中心服务。

这篇作文的中心思想是:通过爸爸热心为病人治病的三个典型事例，赞扬爸爸是受到大家夸奖的好大夫，表现了爸爸急病人所急的好品质。为了突出这一中心，文章先详写李大爷傍晚上门求医，再详写爸爸自己生病了仍支撑着为一个年轻人解难，最后略写爸爸在路上遇到昏倒在地的老太太，也“急忙跑”过去“蹲着”为老人检査。三个材料虽然有详有略，但角度不一样:一个是傍晚在家，照理应该休息的时候，一个是自已生了病的时候，再一个是在路上。这样多方面的记叙，都围绕着“热心”这一点，直接表现了中心。另外，与中心有关的材料写得具体形象。当李大爷上门求医时，爸爸的一系列动作:放(酒杯)、扶(老人)、递(茶)、搭(脉搏)告诉(病情)、找(药)，写得连贯、具体，爸爸热心对病人的态度跃然纸上了。这些动作描写中，直接与治病有关的不过是“搭”、“告诉”、“找”这三处，但其他的动作、语言描写与这三处一连，人物形象就活了。所以与治病有关的材料并不是非直接写看病不可，只要有利于表现中心，都应该认真写具体。

还有，文章写李大爷的外貌，写年轻人竖起大拇指的动作，以及两处细节描写，都起到衬托主要人物品质的作用。