浅谈思维导图与小学作文教学

思维导图运用图文相结合的形式，通过围绕某一个主题思想，用和它相关的层级图联系起来，能够充分发挥人脑的各项机能，将 图形与思维、记忆连成一个有机的整体，是一种有效表达发散性思维的 图形工具。近几年来，我国对思维导图的研究和运用也越来越 多，在小学作文教学实践过程中，充分借助思维导图，在加强学 生思维锻炼、创设情景、审题揭题和构思创作方面都可以取得 比较满意的效果。

人们常说：一图胜千言，课文中的插图大家都比较熟悉。那是平面图思维导图是发散性的，并且可以随时进行补充，如果写作文，可以随时修改，内容随时进行增加或者减少，极具灵活性。

医护人员在抗疫第一战

我们看第一幅图，这是英雄们睡觉的情景，描写的是英雄的群像。反应了英雄们医疗条件的艰苦，席地而睡，睡觉连被子都没有。

保护自己

第二幅图，写作时，要注意英雄的肖像。这是一个特写镜头，穿着白大褂，戴着口罩，戴着眼镜，挂着听诊器，特别应该注意的是医生打着整齐的领带。头发梳理得也是一丝不苟。虽然时间紧，人物重，工作依然井井有条。刻画的是英雄睿智、坚毅的形象。

成功的喜悦

第三幅图描写的是英雄们取得阶段性胜利的喜悦。病人睡在病床上竖起大拇指，英雄们竖起大拇指。疫情一天不去除，这场没有硝烟的战斗就会进行下去。这幅画刻画的是英雄的群像。写作时可以用肖像描写，可以用行动描写，也可以用语言描写。

请战书

这幅请战书，显示了在危急时刻，大家不顾个人的安危，党员干部冲在前，积极请战，表现大无畏的共产主义精神。

时刻准备着

这幅图描写的是出征前的片刻。有的已经整理好自己的装备，有的在整理行装。共同特点是大家都做好了防护的准备。同样可以有肖像描写、语言描写、行动描写。

战斗在第一线

这幅图也是描写英雄的群像，描写时可以用肖像描写，需要描写，更重要的是突出行动描写。