我第一次当语文老师

机构介绍

赛思·思维导图，专做大语文教学的培训学校！

帮助孩子提高语文成绩，提高语文素养！

我第一次当语文老师

作者：陈小晴

今年七月份，许久不上班的我在某招聘网站上，投出了不下二十封简历，源源不断的有学校和各种职位叫我去面试，我的意向很坚定，就是应聘小学语文老师。尽管我已经取得了小学教师资格证，但对于没有教学经验的菜鸟来说，心里没有一点底气，我有的是努力学习做一位合格的语文老师的决心。

就在7月29日那一天，我收到了赛思·教育思维导图的面试邀请。据我了解，这是一家已经取得办学许可证的语文辅导机构，深受学生的喜爱和家长的信任，里面有着通过思维导图学习作文和阅读理解的新型学习方法，有着专业的师资、有着丰富的教育资源以及完善的教学设备。如此学校，对我更是巨大的考验，当确定了7月31日就要到学校进行面试的时候，内心雀跃不已，但同时也很忐忑，心里开始拷问自己：“我能不能通过面试呢?面试官会不会觉得我能力不足?问的问题回答不上来怎么办?”源源不断的难题从脑子里蹦出来，面试的要求是试讲，我只有一天的时间准备，看着陌生的知识，不知何为思维导图的思维导图，好像在挑衅我:“哈喽！菜鸟！”。心里的胆小鬼和勇士在经过一番斗争之后，我决定全力以赴这次面试，开始了正式面试前的准备工作。

秉着向学的态度，出乎我意料之外，我应聘上了语文老师，但正式给学生上课之前我需要不断地学习和培训。于是在经过学校一系列的理论知识学习、听课学习、试讲、心理素质以及应变能力的培训，通过考核，我拥有了正式上课的机会。接下来，迎来了让我兴奋又紧张的第一节课，二年级收心班第一课。上课之前，学习了思维导图，听了很多次优秀老师上的课，也请教了很多上课中涉及到的各种问题。上课前一天觉得自信满满，自我感觉自己的第一课应该不会太差了。

“啊啊啊啊，怎么办，怎么上成这样，为什么上的这么差劲······”，两个小时的课程艰难的结束了，当最后一个学生走出了教室，瞬间如一朵蔫掉的花，满满的挫败感，甚至还有点崩溃，接着慌得像热锅上的蚂蚁，嘴里控制不住的重复嘟囔着“怎么办?”，第一节课出现了很多预想不到的问题：学生的问题回答不上来；课堂纪律差，学生散漫；讲解不清楚，学生听不懂；没有完成教学任务，作文也没有完成;上课过程中因为紧张导致语速过快等等。回想起课堂上学生提出的“老师，我看不懂思维导图。老师，我听不懂。老师，螃蟹的蟹字写错了······”真是臊红了脸，太丢人了！随后内心涌出一阵强烈的愧疚感，觉得很对不起学生，没能教会他们本节课的知识点。这时，我才发现自己的无知，自己的知识多么匮乏，作为老师无法替学生解惑。古有“师者，所以传道受业解惑也。”很明显，我现在还不是一名合格的语文老师。

除了上课中出现的一系列状况，课后也出现了问题，那就是未能与家长及时沟通和沟通不到位，以至于没能及时取得家长的信任，引起了家长的不满。有一位同学已经上过课了，但是由于我的粗心大意，没有把这位同学的家长拉到群里，家长没能看到上课学习情况的反馈。最后，虽然在同事的指导下，向家长道了歉，也取得了家长的原谅，但多多少少还是给家长留下了不好的印象。家长是学生学习的协作者，家长与老师之间的团结协作至关重要，这就需要老师建立起家庭教育与学校教育的友好关系。

无论第一次课上得有多烂，也已经结束了，要想成为一名真正的老师，更需要的是切切实实的进步，而不是一直纠结于犯过的错误。课后我带着随时被我的师父，也就是我们上课上得超级棒的潇老师严厉的批评，甚至被开除的心去负荆请罪。然而，潇老师并没有批评我，而是反过来安慰我，向我传授她的教学经验，给予我信心。经过一段时间的锻炼和自我学习，如今的我和学生一起进步，我们一起学习思维导图，学生在作文和阅读理解上不断进步，而我也加深了对思维导图的了解和兴趣。

在经历了入职第一次课后，我明白到要上好每一节课，课前必须要充分的备课、上课中运用得当的教学方法、课后及时与家长进行沟通、遇到问题时要冷静。

我国伟大的教育家叶圣陶说过：“教师并非教书，而是教育学生。”要想成为可以教育学生的老师，首先要教好书，完成作为老师基本的职责，教给学生知识。做好教，才能谈育，培育能力。作为一名新教师，我知道我还有很多不足，但是我相信只要坚持不懈，肯努力，向学向善，保持一颗热爱教育事业的心，让这颗心一直保持热情和激情，我相信我会成为一名可以教育学生的语文老师。