高考作文辅导141（模拟考作文推送）：湖北八校联考第二次作文

2020届高三湖北八校联考第二次考试（5月）作文导写

主题：青年偶像观 原创导写+写作素材

【原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。

在全国抗击新冠肺炎疫情中，科学家克难攻坚，担负重任，成为我们的偶像；医务工作者不计生死，奋战一线，成为我们的偶像；基层工作者严格排查，做好健康的“守门人”，成了我们的“网红偶像”。人们积极地为他们点赞，相信他们的专业判断，礼赞他们的职业操守，视他们为标杆。这场“战疫”，检验着每个职业的成色，也锤炼着时代的偶像观。

事实上，当今社会价值观趋向多元，如何引导青年人向“新偶像”学习？如何树立实干兴邦、乐于奉献的“新偶像观”？在学校举行的“五四”成人礼上，你作为一名即将毕业的高中生，应该如何去回答这个问题呢？请以“我的新偶像观”为副标题写一篇发言稿，体现出你的思考一认识。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题目评述】

精彩指数：★★★★

题型形式：新材料+情境化+任务驱动

材料由疫情引出“新偶像”，并引导学生树立“新偶像观”；题目贴近校园生活实际，创设具体化情境，以任务为驱动，以疫情为教材，在“认识与思考”中帮助学生树立正确的人生观和价值观，实现作文“立德树人”考察目标。

【解读材料】 疫情展现群英雄谱，重塑人们的偶像观

材料：在全国抗击新冠肺炎疫情中，科学家克难攻坚，担负重任，成为我们的偶像；医务工作者不计生死，奋战一线，成为我们的偶像；基层工作者严格排查，做好健康的“守门人”，成了我们的“网红偶像”。人们积极地为他们，相信他们的专业判断，他们的职业操守，视他们为。这场“战疫”，检验着每个职业的成色，也锤炼着时代的偶像观。

材料共三句话。首先展示科学家、医务工作者、基层工作者成为我们的“新偶像”；然后对这些不同职业的人们进行简短评价，表达出人们共同的观点态度，如“点赞”“礼赞”“标杆”；最后总结，也引出一个核心话题，疫情检验着职业的成色，也锤炼着时代的偶像观。

材料中有两个地方值得关注：一是话题中心词“新偶像”“新偶像观”；一是职业，与之相应的内容有科学家、医务工作者、基层工作者，“专业判断”“职业操守”“职业成色”

【提示语】

提示语的位置多位于作文题目材料和要求之间。提示语的存在，是有意把考生往往正确的立意路上加以提示和指引。此提示意在让考生作文重点回答两个问题，意图十分明显。

第一句提示：事实上，当今社会价值观趋向多元，如何引导青年人向“新偶像”学习？

在价值多元化的社会，我们青年人怎样向“新偶像”学习？注意是“引导青年人向‘新偶像’学习”，是学习的问题，不是学与不学的问题。细思这一句，有时代背景，“价值多元化的社会”，青年人可以有不同的价值追求，有不同的职业选择；但是我们在经历一场疫情之后，这些战疫英雄成为了我们学习的榜样，他们可能改变我们的偶像观，成为青年人的新的职业选择和人生价值追求。

第二句提示：如何树立实干兴邦、乐于奉献的“新偶像观”？

之所以加上这一句，实际上是在引导考生深层次思考，为什么要学习这些新偶像？“新偶像”身上共有的“实干兴邦、乐于奉献”精神品质，是我们学习的根本，“新偶像观”要扣住“实干兴邦、乐于奉献”这八个字。从这一角度上讲，“新偶像观”就是一种“新价值观”。

【任务驱动】

任务驱动：在学校举行的“五四”成人礼上，你作为一名即将毕业的高中生，应该如何去回答这个问题呢？请以“我的新偶像观”为副标题写一篇发言稿，体现出你的思考一认识。

精细解读任务：

①语境：“五四”成人礼

②文体：发言稿，确定了副标题——“我的新偶像观”；

③身份：即将毕业的高三学生；

④任务：回答两个问题，体现出你的“认识与思考”

⑦中心话题：我的新偶像观

补充说明：

1.文体方面。写发言稿，格式要求要规范，如：此次作文标题有主标题和副标题；开头的称呼和问好，开场白的引入；结尾致谢等。正文部分，可以写成议论文，也可以讲述自己亲身经历的一个故事，采用记叙、议论和抒情相结合的方式来表达自己的“新偶像观”。

2.情境方面。“五四”成人礼，与青年成长主题有关。开场白的发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；正文写作内容要考虑到受众对象，所讲的内容是讲给班上同学们听的，内容要成情境化对应，解决“我是讲给谁听的”问题。

2.主体方面。习作的主体部分，回答两个问题：①如何引导青年人向“新偶像”学习？②如何树立实干兴邦、乐于奉献的“新偶像观”？当然，回答问题的方式是多样化的，但是发言的内容得以“新偶像”和“新偶像观”为中心，表达出以下内容：疫情中的战疫英雄是我们的“新偶像”，他们是可爱的人，是可敬的人，是我们心中的英雄，更是新时代青年人学习的标杆；在价值多元化社会，我们青年人实现自己的人生价值可以有多种职业选择，但不管是哪一种职业，人们都要有“实干兴邦、乐于奉献”的职业精神，进一步说就是要树立这样的人生观和价值观。

【精准立意】

青年人的新偶像观——实干兴邦、乐于奉献

题目的提示语已经说得够清楚。这里面要处理两个关系：

一是“新偶像”和“新偶像观”的关系。“新偶像”是前提，有了“新偶像”才有了“新偶像观”，这两者关系实际上就是“向谁学习”和“学些什么”的关系问题；

二是人和精神的关系。这是抓住了问题的本质。深层次思考，“如何引导青年人向‘新偶像’学习”，学习的本质是学习偶像们身上所具有的精神。

【写作构思】

以下构思供参考：

1.紧扣中心话题“新偶像观”，面对听众（主要是青年学生），谈以谁为偶像、向偶像学什么的问题。

2.开场白，切入“五四”成人礼语境，联系材料中时事背景，引出青年“偶像观”话题 。

3.主体部分：

①分析疫情中的“新偶像”，不同职业者感人的事迹，为之点赞，视为标杆，向其学习；

②分析价值多元化社会，青年学生中存在的错误偶像观，对比之下，指出重塑“新偶像”的重要意义；或疫情之后话成长，指出疫情中不同战线的战疫英雄，对成长中的青年学生树立正确的人生观、价值观所具有的引领作用；新时代的“新偶像”，新青年的新成长；

③分析“新偶像”的精神实质，突出“实干”和“奉献”精神，强调职业选择的多样与人生价值的永恒，以“实干”和“奉献”指引我们的职业生涯规划，引领我们的人生价值追求，帮助我们正“三观”。

【深度思考】

1.话题可以紧密结合青年的人思想实际。“新偶像”“新偶像观”中的“新”字要作解读。“新”是相对于青年视网红、明星为偶像而言的，这一点可以作对比分析，强调偶像和偶像观的转变对青年人的现实意义。

2.价值多元化与职业精神的永恒追求。特别是在价值多元化社会里。我们不可能让求每一位青年人都要成为科学家、医务工作者、基层工作者（尽管可以允许他们有这样的职业选择），学习“新偶像”，最重要的不是要成为他们的那种职业，而是要学习他们的那一种精神。

3.抓住文章的重点，新偶像观中的“实干”和“奉献”。对“实干”和“奉献”要有自己的思考与认识。“实干”，是强调面对现实，求真务实，脚跳实地，勇于实践，奋斗拼搏；“奉献”，是强调一种情操，小我中有大我，个人眼里有他人、社会和国家。青年人面对未来，不管将来从事什么工作，都要有实干和奉献精神。

4.紧密联系时代和国家。新时代的青年人，树立新的偶像观，强调一个“新”字，精神新，气象新，得与时代同轨。谈新偶像观，视野得开阔一些，置身于时代，面对祖国的建设与发展，对“实干”和“奉献”作背景依托，“实干”和“奉献”的最终根源来自己青年人要有时代使命和责担当。

【精彩标题】

偶像力量伴我成长

新偶像勾画出新时代模样

让新偶像成为我们青春的模样

擦亮道德星空 树起时代标杆

偶像引路 青春正好

崇仰偶像精神 点亮人生之路

在实干和奉献中向偶像致敬

实干兴邦 奉献担当

新时代 新偶像 新力量

多元的职业 一样的追求

脚下有路 心中有爱 眼里有光

【写作素材】

不久前，“硬核医生”张文宏成了“网红”。这位在疫情中讲真话、金句频出的医生具备镇定人心的才能，受到年轻人的喜爱。90后学生文文在朋友圈接连转发了3条张文宏的公开演讲视频，称自己已是张医生的“迷妹”：“简直字字珠玑，字字钻进我心里！”

“张文宏是我想成为的那种医生。他专业素养高，不讲虚话空话，为患病者和更多的人作实际贡献，这是医生职业精神最动人的地方。”今年大二的医学专业学生高强说，同学们反复观看张文宏关于传染病防控的系列演讲，学习知识，也在重温报考医学专业的初衷。

2019年9月，“杂交水稻之父”袁隆平在线上线下都火了。先是袁老九十大寿的小视频在网上点击量过亿，网友们纷纷送上生日祝福；紧接着，袁老在湖南农业大学演讲，学生们欢呼尖叫，上演“大型追星现场”。

袁隆平、屠呦呦、黄旭华、于敏、孙家栋、张富清、李延年……2019年9月，“共和国勋章”颁发后，这些闪亮的名字频频出现在社交媒体，年轻的粉丝群体将追星对象指向了他们——共和国最闪亮的星。

数据显示，在“共和国勋章”相关讨论中，“贡献者”“中国赞”“人民英雄”等词语成为关键标签。这意味着，网友追捧这些大科学家、大知识分子作为明星，指向的是他们所代表的科学精神、奉献精神与社会责任感。

（素材来自公众号德天中树天下《最好的偶像就在当下》 作者：李丹阳）

新时代倾情奉献的无名英雄树起了时代标杆

从“苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的国防卫士，到“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体”。许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。

（ 素材来自公从号 高中语文资料整理与收集）

选材理由：青年修身有信仰 国家发展有希望

青年强则国强，信仰的荒漠立不起伟大的民族。一个民族的崛起或复兴，常常以青年的奋起为先导。青年是民族的未来，要在仰望历史的星空中，感受伟大信仰的感召力量，要在与那些高尚的灵魂进行跨越时空的对话时，去追问自己的信仰是否依然坚定，并努力践行。

（文章来自江西共青团，《用“信仰”涵养青年成长的力量》作者王青玲）

选材理由：把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中

习近平总书记教导我们：只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。这就告诉我们，要树立远大理想，志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。如果一个人的志向只有个人的功名利禄，就算他为此奋斗，最后也只能取得一些个人的成就。

新时代为我们实现梦想提供了广阔舞台，我们应该与时代同行，以奋斗筑梦、圆梦，绽放多彩人生。

（文章来自搜狐网，《用行动点燃奋斗梦想》作者邓娴）

新时代不同职业成就众多“人生赢家”

进入数字化时代，那些利用新技术、新业态为改革赋能的创造者，那些知识密集、智力密集、推动创新驱动发展的新型劳动者，已成为改革的新动力人群。劳动者内涵被前所未有地拓展，篮球手、咖啡师、网络主播、职业电竞选手、非物质文化传承人……这些之前很少见的工种被创造出来，也催生了这个时代新的“人生赢家”。快手短视频宣传的这些新型劳动者来自国家电网、城建集团、小鹏汽车、美团外卖、滴滴出行等各式各样的企业，他们在不同的岗位上兢兢业业，不断提升技能和劳动精度，创造着自己的价值，无疑传递给我们这样的信息：职业不分高低贵贱，靠双手努力生活的人值得尊敬，只要脚踏实地去奋斗，平凡中也能照见伟大。

（文章来自搜狐网，《今天，你为了什么而奋斗》作者黄亚明）

疫情就是命令，防控就是责任。越是危难时，越需要青年勇挑重担。我们看到，“战疫”的号令吹响后，许多青年“学着前辈的样子”，写下“我年轻，让我上”的请战书，义无反顾投身于抗疫一线。“作为一名‘90后’，有责任有义务参加战斗。”“疫情来召，我们上!责无旁贷，义无反顾。我们是热血青年，我们是战疫先锋!”内心涌动着家国情怀，肩头扛着责任担当，危难时刻敢于挺身而出，为他人守护生命安全，这是新时代青年应有的样子。正如一位“90后”表示，我们是能担当的一代，是值得信赖的一代。

奉献的力量。没有哪一代人的青春是容易的。无论在哪个年代，一次又一次血与火的大考，练就了一代又一代青年不畏艰险、勇往直前的奉献精神。在这场“战疫”中，无论是奔赴武汉一线，还是留守家乡防控，无论是下沉包村帮扶，还是深入社区服务，广大青年奋战的身影无处不在。一双双被汗水浸得发白起皱的双手，一张张被口罩勒出深深印痕的脸庞……都见证了青春燃烧的热血。因为他们都知道自己为什么而出发、为什么而奉献。

责任的力量。鲁迅说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。” 当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元化的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅的这句话都会让我们想到很多…… 心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会。树立高度的责任感，肩担天下。这更是一种大境界，一种大气魄。放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度责任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒。在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。

树立正确的人生观，价值观。“无事小鲜肉，有事钟南山”，错得离谱。我们青年人要懂得，一个人在社会上，必须靠真才实学，才能实现自己的人生价值。向那些科研人员，那样以才学为祖国社会主义建设做贡献的人学习，而不是什么影星名星。健康向上的积极人生观价值观是我们青年成长过程中必须要树立的。

（来源：语文畅学优