如何提高孩子的阅读与写作水平

孩子写作会和别人有差距，关键还是方法的问题。叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”

阅读与写作对于孩子来说十分重要，占有很大的比例，同样写作也是有技可循的，写作的源泉是生活、写作的基础是课堂、写作的关键是阅读、写作的秘诀是多练。

一、写作的源泉是生活

生活中，我们会发现很多孩子面对写作文，最大的问题就是提起笔来不知道要写些什么内容，不清晰自己究竟想要表达什么内容，为什么会出现这种情况呢，其问题的症结在于，我们的学生缺乏生活基础，缺乏对生活的体验与感受。作文活动本身是生活内容的一部分，在将来知识经济时代，会成为一种重要的生活基本技能之一。

作文的内容即生活的内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人。

作文来自生活，作文教学也应当来自生活，作文教学过程应该体现生活性原则，这样才有利于提高学生认识生活、表达生活的能力，提高学生的生活质量。

一是走进生活，记录生活；二是感受生活，体验生活；三是关注生活，反映生活；四是积累生活俯视生活。

二、写作的基础是课堂

为什么要上好语文课呢？这与写作有什么关系呢？

上语文课就是平时老师讲的上阅读课，阅读就是读一篇篇的课文，这些课文就是一篇篇写得很好的作文，有作家写的，有诗人写的，或有名望的人写的，这些文章都是好范文。

老师在上课时把这些范文作为例子分析给学生听，这篇文章写的是什么事，他是怎么写下来先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么，他为什么要这么写，为什么要用这个词儿，老师在课堂就是讲这些道理。

语文课就是老师把一篇最好的作文分析给我们孩子听，好在哪里，怎么去学习它。作文得法于课内，得益于课外。

所以我们要认识到孩子上好语文课的重要性，能时常督促自己的孩子要认真上好语文课。

三、写作的关键是阅读

积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。

阅读的时候也要重视自己的阅读效率。在读书的基础上要对所读之的书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

我们应该从小就鼓励孩子多去看课外书，但是也有家长朋友们反映：“我的孩子看书是会看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，那是怎么回事啊？

这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？

四、写作的秘诀是多练

俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’,每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’,哪怕是写几十个字也好因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。

修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。

有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。

阅读与写作是一件需要持之以恒的事情，需要我们细心发现生活中的美好，用自己的笔记录下来，也许按照上面的小方法，你的写作水平终有一天将会有很大的进步。