作文中对话的技巧

中学生写记叙文难免遇到人物对话，因不讲究技巧，而使作文失去风采。

有一些学生常这样安排人物对话： 我说：“爸，干吗老是这些钱？卖饭菜票的老师都嫌麻烦呢！”父亲说：“都------都是些这样的，我------我下次给你带整的吧。”我说：“不用了。”父亲说：“这样吧，我到那边商店换一下，你也来吧！”虽然把内容叙述清楚了，但给人的感觉太单调，不能感染读者。若把形式稍加改变，效果就有所不同。我实在忍不住了：“爸，干吗老是这些钱？卖饭菜票的老师都嫌麻烦呢！”父亲嗫 着：“都------都是些这样的，我------我下次给你带整的吧。”我不耐烦的一皱眉：“不用了。”他用乞求的眼光看着我，我沉默着。这时，父亲不安地看来看四周，说：“这样吧，我到那边商店换一下，你也来吧！”这样写能让读者身临其境体会作者的情感，只在说话人的后边加了一些神态描写或动作描写，作文的魅力就出来了。

因此，要想把记叙文写成功就必须注意人物对话的技巧，在本来的对话过程中，加上一些恰当的描写方法，如动作描写、神态描写、心理描写等，就能让读者在体会人物语言的同时，感受人物的种种状态。

另外，为了真实的再现对话人之间的情景，突出对话人的对话内容，让读者亲感对话氛围，也可省略某某说，这样的字眼，直接表述对话内容。“你是不是觉得自己很聪明？”“是呀！那些数字我都是口算的。”“可是，孩子，请你记住，有时候，聪明并不是一件好事情，善意比聪明往往更动人。”这样完全可以让我们感受到一个父亲与儿子对话的场景，达到用语言描写的作用。不过，这种形式不能大段的使用，否则就影响的作文的效果，精彩部分可使用这种形式的人物对话。

还有一种对话形式也常见，就是在综合运用以上两种形式的基础上，把人物对话单独成段，用以强调对话内容，并给读者以思索的空间，这种形式往往用在记叙文的高潮部分，或用在文章的开头。如：

父亲把我拦了出来，他问：“你是不是觉得自己很聪明？” “ 是呀！”我不明白他是什么意思，说，“那些数字我都是口算的。” “可是，孩子，”父亲语气平缓地说，“请你记住，有时候，聪明并不是一件好事情，善意比聪明往往更动人。” 这种形式从结构上看，条理清晰，从表达效果上看，突出了记叙的内容。

总之，一篇记叙文中人物对话处理好了，就增添了作文的神。