高考作文既要表现生命在闪光中的灿烂 便要彰显在平凡中的真实

根据以下材料，掀起角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

印度诗人泰戈尔说生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖艳如火？

中国诗人汪国真说，生命可以没有车呢，不能失去的是平凡。

作者解析。

泰戈尔的话强调灿烂，汪国真的话更注重平凡。通过分析，我们不难发现，灿烂着重于生命的状态和意义，主要指人应努力绽放生命的精彩，这种精彩不一定是功成名就，可以是危难中的的义举，磨难中的坚强等等。平凡着重于生命的过程，主要是人要保持沉静平和的心态，保持生命的从容和淡泊，它不等于普通，更不意味着无所追求。

高分范本。

平凡中有不凡

老陈一直觉得自己是个平凡人，平凡的不能再平凡，他年近50文化程度挺高，身体却不壮实，他是一名数学教师，从教已有二十余年。

太阳爬上云梢，老陈照常第一个来到教室，打开教室的窗户。新鲜的空气在教室里流动着，做完这些老臣便坐在讲台上整理备课笔记。久而久之，老陈这个班照度的读书声，总是比其他班响亮，语文老师对早读课的效果赞不绝口，老陈乐呵呵的想，还是学生聪明。（为什么会比其他班响亮，设置了悬念吸引读者。）

“一定是你有什么特别的法子，才让学生这么认真。”

“哪里？我这么平凡的一个人，能有什么特别的本事？”

到了午间自修，老陈在教室里守着学生。闲来无事，老陈走到了教室外面。阳光照在窗户上，照出玻璃上的污垢，灰蒙蒙的一片，看着很不舒服，老陈一思索，掏出衣袋里的面纸，轻轻地擦起了玻璃。

一扇窗户，两扇窗户。

同学们抬起头，不知何时外面的树更绿了些，阳光在老陈身上也照进了同学们的心房。（擦玻璃这一细节描写突出了人物形象，阳光这一具有象征硬的意象，升华了人物的品质。）

高考临近，天气也逐渐闷热起来。

“不好啦，陈老师，阿明在教室里应过去啦！”一个学生急匆匆地跑进办公室。

“什么？”老陈心里一惊，扔下手中的笔，一路小跑到教室。

教室里学生们乱成了一锅粥。不知谁眼尖，第一个发现了老陈。“陈老师来了！”

“好了，陈老师来了！”

“陈老师！”姐们瞬间安静下来，老陈的出现犹如一根定海神针，让同学们都心安了一些。

老陈顾不得擦汗，豆大的汗珠直淌而下。“同学们先复习。不要担心！” 说着，老陈背起阿明，他只能想到这么一个办法，先把阿明送到医务室。高大的阿敏，瘦小的陈老师形成鲜明对比，老臣犹如一根风雨中的桅杆，摇摇欲坠，却始终未倒。有同学被深深的感动，有同学拿出手机拍下了照片，发到网上。（阿敏与老陈体型的对比形成鲜明的反差，更好的突出人物形象。）

不到一天当老陈依旧在改着作业，这张照片的浏览量已经超过百万，老陈被赞为“最美班主任”。

接到这个消息，老陈惊讶不已，“啥？我不过就是背了个学生，这么频繁的一件事就出名了？”

“还有呢！”同事翻出那条微博一一细数着老陈为学生做过的每件小事儿，微博上写着：“是的这些都是很平凡的事儿。但是当所有的平凡都汇集在一起，便成了不平凡，我们的陈老师就是这么一个平凡而又不平凡的人。”

老陈笑了，他知道自己终究是一个平凡的人。

得分点，好的记叙文要么有细致的描写，要么有波澜起伏，扣人心弦的故事情节，而本文胜在了构思，文中这个自认为普普通通的老陈，自认平凡，而在学生眼中不凡的举动赢得了学生的爱戴。这厮的亮点不仅在于老陈背着学生，而且在于他开场擦玻璃的举动，看似毫不着力，却蕴含匠心，将一个思辨话题用人物和故事，诠释得清晰明了。