「创业好项目」快乐玩沙盘 轻松写作文 学生好成绩！

想象一下：当老师布置了写作作业之后，你的孩子是不是对着一个本子，一支笔，然后坐在那里苦思冥想，好半天才憋出一篇干巴巴的作文。

或者干脆翻出作文书，东拼个开头，西凑个结尾，“组合”一篇出来应付老师。

或用在辅导班学的几个开头个结尾，用固定的起承转合等插入段落模式，写一篇流水线作文。

难道没有科学、高效的学习方法？让孩子写文章能立意新，思路清晰，写出真情实感？

综合以上的问题，目前我们探索出一套适合小学生作文教学的新模式---好学课堂沙盘作文。

沙盘作文教学法是沙盘作文理论在课堂当中的呈现。就是在老师引导下，让学生围绕作文主题，结合自己的思维、想象，去构建沙盘世界，把自己想说的话通过摆沙具真实地表达出来。

沙盘作文是一种语言和非语言相结合的作文训练过程，解除了学生或者是孩子进行联想或者创作障碍的一种过程，让学生们利用沙盘通过创造的意想和场景来表达自己，从而有利于写作的进展。

在有效开发右脑（艺术脑、创造脑）思考力、想象力、创造力、呈现力和动手习惯的基础上，快速提升学生的作文水平。

最后结合全脑思维导图排兵布阵，梳理出具体写作脉络，文章立体呈现，乐趣无穷。

【好学课堂沙盘作文教学法的优势】

沙盘的制作过程，常常以听、说、演、动、画、写，六位一体综合运用而达成效果的。对听觉、视觉、触觉等感官的训练，去听、去看、去摸，提升了学生的感受力、创造力、表达力，会用积极而富有创造性的思维将情感以写作的形式表达出来。

通过沙盘游戏，打开右脑的创造性思维，让思维导图与作文相互结合起来，激发创作的欲望，点燃思想的火花，提升孩子们的写作内在驱动力，真正做到写作变的鲜活灵动起来。

与沙盘作文相反，传统作文写作的教学方式往往只能够给人们一个主题，这种模式完全限制了孩子们的思维与创作。‘全脑沙盘作文’模式一改传统作文的授课方式，让孩子在写作前，先进行不同主题的沙盘游戏，利用沙盘通过创造的意想和场景来表达自己，激发孩子们的发散性思维和创作能力，从而有利于写作的进展。

沙盘作文教学法设计秉持培养情商、增强对写作体验，帮助孩子更加畅快地表达，袒露真实的自我。

【好学课堂沙盘作文课程设置有哪些特点？】

好学课堂沙盘作文设有公开课(免费引流,2周或1个月组织一次)、体验课(初级、中级、高级各4次课)、常规课程(半年和全年课)、寒暑假课程。

低年级(1、2年级):通过看图、表演,沙盘情景等多种形式培养观察力、想象力；通过口语训练开启语言智慧,提升口语表达能力、故事构思力、激发表达欲望。

中年级(3、4年级):将沙盘情景与导图构思相结合,对学生进行基本文体的读写训练,打牢阅读写作基础提升阅读写作能力；从兴趣及观察、想象、思考(思维)等多方面培界知书达理的优秀学子。

高年级(5、6年级):以强化思维方法训练为主，注重提高认能力、提升阅读兴趣,拓展阅读视野,丰富内心情感,在引导创新式作文的同时提升写作个性化,培养受生勇于实践创新的精神。

创业加盟好项目，认准好学课堂沙盘作文。