孩子为什么读了很多书 依然写不好作文？

“老师，我家孩子读了很多书，但为什么还是写不好作文呢？”这是一个家长的疑问，更是千万家长的疑惑。

现实生活中确实有许多类似的例子，而这样的结果与杜甫所说的“读书破万卷，下笔如有神”这句千古名言似乎是背道而驰的。因此家长们很迷茫，孩子们也倍感压力。毕竟作文在语文，乃至在整个考试过程中都占据非常重要的位置。

可是，到底是什么原因导致这种情况的出现呢？

1.书虽读得多，但经典名著少，尤其是经典的长篇小说。

《好妈妈胜过好老师》一书中作者说，闺女圆圆自己能独立读书的时候，她会帮助孩子选一些她自己感兴趣的、经典的长篇小说。几部长篇小说读下来，孩子的识字量、认知量、思维深度等都会有大幅度地提升。长此以往，孩子知识积累和能力提升的速度，绝对是惊人的。

而经典名著的写作思路、框架结构、遣词造句、悬念设置、开头结尾、立意主题、语言逻辑等都是经过千锤百炼而来的，是后人学习的优秀榜样。而这些优秀的文章通过反复阅读，就会深深印在脑海里，变成优雅的谈吐，深刻的思考、远大的格局和超凡脱俗的气质……

而这所有的一切，付诸于笔端的时候就是高雅的艺术、鲜明的生活态度和优秀的文笔，传递给读者的也是美与深度。

所以，建议家长们和孩子们放下手头的作文选，多读一些真正感兴趣，又经典的名著吧。

2.被逼着读书，读书习惯和读书兴趣没有培养起来。

尹建莉著作的《好妈妈胜过好老师》这本书中说过，在闺女圆圆很小的时候，她就会给孩子念书，而且是每天都坚持读。渐渐地，年幼的孩子认识很多字，并能自己读书了。

而在母亲熏陶和引导下，圆圆爱上了读书，并持之以恒地坚持下来。几年以后，当同学们在语文学习上表现出吃力感时，圆圆却应对自如。不仅如此，她的作文水平、语文能力也都远远高出同龄人。

尹建莉用自己教育孩子的真实例子，向我们证明:读书习惯和读书兴趣越早培养越好，并需要坚持、坚持、再坚持。而大量的知识积累，终有一天会引起质变，而质变所带给大家的不仅是较高的分数，还有精神世界提升。

可是，在现实生活中，在孩子语言发展速度最快的婴幼儿期，家长并没有重视孩子语言能力的开发，更没有意识早早培养孩子的阅读的习惯和兴趣。

就算有意识培养，也可能会忽视了孩子的兴趣，而用自己的标准来判断孩子该读什么书，不该什么书。这样做的结果，只会让孩子远离书籍，讨厌阅读。

因此，当孩子上了学，需要知识输出的时候，才发现书本上的那点知识是完全不够用。此时家长们往往悔不当初。

3.只知道死读书，却没有活学活用，缺少积累和思考。

读书的目的有很多，可以是为了理想而读，可以是为了充实内心而读，甚至是为了祖国的兴盛而读……唯独不能为了死读书而读。

死读书除了浪费时间和精力，并不能给大家带来任何好处。而死读书，却不懂得学以致用，那培养出来的就是书呆子。

书呆子不懂思考，也不会运用，他们读书的目的就是把内容装进脑袋里，需要的时候就像复印机一样原原本本“打印出来”。

这样做的后果是，原本活泼优秀的孩子最后不得不成长为学习的机器，却很难成为具有创新精神的人才。

其实，现实生活中，这种例子也是存在的。不信可以看孩子们写的作文。凡是有自己观点和陈述的孩子，普遍是思维活跃的可造之材。而那些中规中矩的文章，除了说明孩子读书少、体验不足外，还可能证明孩子把知识学死了，不敢也不会变通。

而这种结果应该不是大家想要的吧。如果不想要，那就和孩子一起改变吧。

在学习的路是无止境的，所以认真学习的态度是必不可少的。可是与态度相比，方法、目标和努力的方向同样重要。

所以，家长除了要引导孩子们认真读书外，更要让他们明白没什么读书、怎么读书、读什么样的书、如何运用等。