合肥六中国际部北美中心丨托福117 阅读听力写作全满分这样备考
合肥六中国际部北美中心孙瑞托福考分
我第一次考托福是2019年1月,当时抱着试试看的心态,加上学了四五个月想看看自己水平大概在哪里,结果就是连听力之前播放的direction都听不懂,四五个月的努力都打了水漂。我考托福的过程还是比较艰辛的,刚开始零基础,写作写得狗屁不通,阅读听力什么一点点都不懂,口语也讲得很烂。我觉得对于新高一的同学来说,你们可能有被我刚刚说的那些shade到,但其实我觉得学托福最重要的还是自己的心态,我刚开始走了很多弯路跟我自己长久以来的不自信有很大关系,后来成绩的提高也跟自己心态的调整有很大的关系。后来我又死磕了半年,6月我考了79,大概是个入门级别。7月我就去学sat了,8月参加了夏校还出去玩了一段时间,也许是那段时间状态一直挺不错的,加上在夏校对我价值观和性格的改变都有很大的影响,9月我只备考了2周不到就又考了91。
看到这里你们可能觉得我一路走来真的很顺利,没经历掉分和其他任何折磨,并不是。12月我又去考了一次,这次考前我的状态特别特别不好,甚至考听力的时候我还睡着了,结果考了94。疫情刚结束,今年6月我报了一场在家考,网络崩溃,听力没放出来,还考了6小时从大半夜考到第二天早上;7月第一场线下考我又遇到了写作压分;最后两场考试best score才104,which was my nightmare. 后来我就又去忙活动和申请了,心中一直咽不下这口气,于是在某个我失眠的夜晚,我报了一个8月18号的考试,考前一周一天刷三套真题。也许是之前已经倒霉这么长时间了,这次考试阅读听力都没碰到卡住的题目,网络特别顺畅,口语写作也特别适合我,然后我考出了连我自己都难以置信的117。
“Expect the unexpected, but celebrate anyway.” - Taylor Swift
嗯,我又臭又长的故事说完了,下面是干货了。
心态:
我觉得我后来成绩的提高跟自己心态的调整有很大的关系;特别是新高一的学生,应该很多人现在的状态跟我前文提到的高一的我特别类似。我觉得保持一个健康乐观自信的心态是特别重要的一件事,这是我20个月以来最大的收获。(这里真的很感谢合肥六中国际部北美中心的老师和我的朋友,我遇到的那几次波折他们都一直在帮助我调整心态,我是一个情绪很容易起伏的学生,我还是觉得心态很重要)
单词:我不爱背单词(不要学我)。我的词汇量大概是精听精读中慢慢积累起来的,不过我现在还是觉得这种方法真的很走弯路,精听精读要做,单词也要好好背。
PS:单词可以5个一组,在excel里面来背,效率会很高。
阅读:
我觉得对于初学者来说,理清句子结构,把单词背熟是基本功,精读一定要做起来(理清长难句,积累单词,段落总结,错题分析);对于高分冲满分的学生就是多刷题做错题分析比较重要。
听力:
前期,精听TPO最重要,就算dictation,听一句写一句,然后听完重复类似精读的步骤。
我TPO其实后期听的就很少了,我特别喜欢听podcast,比如ted talk,polymattter,科学美国人,而且我特别喜欢看YouTube;我觉得语言考试的本质还是回归语言本身,很多人不喜欢听力,我是相对比较喜欢听力的。因为你只需要坐在那里仔细听听,记笔记然后答题就行。
关于记笔记:我记性不是很好,所以我记得一般比较多,笔记其实因人而异,摸索出自己的记笔记的模式是很好的学习方法。
关于答题:我后期是一直都是能听懂,但是题目有时候会错,后来我发现我审题有很大问题,我经常忽略或者过度放大题目或者选项的细节,然后钻“牛角尖”就错了。所以我觉得跟我一样问题的同学,建议多刷刷题目,每次真的要仔细看选项和题干,不然真的很亏。
口语:
我觉得托福口语就是多练习,录音然后纠错,可以积累一些自己在听力里面听到的内容作为自己的语料。
写作:
综合写作:多写听力细节,不要套别人的模版,最重要的是development,而不是字数。要自己读一读看看结构顺不顺,看着舒不舒服。
独立写作:独立写作其实有很多话题,各类话题过一过都练一练,看看范文积累语料,最重要的还是development;文章的语言不一定要特别华丽,但是一定要连贯,用词要精准,变换句式。还有一个小技巧,学过AP的同学可以试一试:如果你觉得这个文章可以用你ap学过的一些理论的话。其实可以用这写一个分论点,which I did and got 30.
总而言之,语言考试要回归语言考试的本质,在自己生活中多多使用练习才是考出高分的shortcut。
合肥六中国际部北美中心在美国纽约州教育委员会、美国大学委员会的支持下,经安徽省教育厅批准,与美国马丁路德中学(Martin Luther High School)合作办学美国高中课程项目,该课程引入马丁路德高中全套课程体系和教学理念,由美方直接派出师资和管理团队。采用强大的外籍专家和海归为主体的双语教师及升学指导教师所组成的优秀团队联合授课的小班制教学模式,使学生不出国门就能体验和接受世界最先进教育理念和教学方法。