经批阅 于正编剧老师的高考作文 很有可读性 但是不能给满分

亲爱的各位网友，于正老师：

我是2020年高考作文的阅卷老师，我现在正在批阅一份考生试卷。未来告诉我说，这篇作文出于于正编剧老师的手笔，并且获得了无数网友的热捧和夸赞。

有网友说：真不愧是编剧，这写作的速度就是快。还有网友说：这篇文章写得很全面，我家孩子要是能写得这么好，我就不愁了。

但是，很遗憾，我慎重地从头至尾，反复看了好几遍，觉得我不能给这篇文章以满分。大家请细看试卷上这道考题的要求。

大家都知道，作文动笔之前，考生必须先审题立意，努力做到使自己的文章切题。请注意，这道题有个十分明确的要求，即“你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”

很明显，出题老师的意图在于要考察出我们高考生思考问题的深度，选拔出参加社会主义建设的有文化、有思想的新青年来进一步升入高等学校进行深造培养。出题老师希望答题考生用800来字的有限笔墨尽量深挖自己的知识储备，写出自己思想的深度。

然而，高考考场内的考生是忙碌的，考试时间是有限的，考试气氛是紧张的。大多数考生会将作文的作答放在最后。对于基础比较好的考生来说，作文之前的题目所用的作答时间可能会为其后的作文多留一点点时间；对于基础不扎实的考生来说，他们能留给写作文的时间会更少。

文章内容和思想的深度与文章涵盖面的广度，是一对天然的客观矛盾。考生们在有限的写作时间内，以有限的笔墨文字，只有按照题目的要求集中笔墨从他们三个主角当中选择一个人来重点写，才更有可能写出自己的思考深度，从而做到更加切题。

在有限的作文时间和笔墨量的限度内，文章的深度和广度是无法调和的矛盾，无法克服。正基于此，考生在作答此题时，要么取“矛”，要么取“盾”，而不能既取“矛”又取“盾”，否则写出的作文就与本题的要求相矛盾。时间是有限的，笔墨量是有限的，而出题老师要求考生的文章能有深刻度。

经过以上的思考过程，我毫不犹豫并心安理得地提笔准备不给于正老师的这篇应试作文评为满分。恰在这时，手机设定的闹钟响了，原来我忘了在睡前关掉它。我从梦中醒来。

于正老师的文字驾驭的能力，大家都是有目共睹。于正老师说，由于有网友希望他写一下高考作文，他就一气呵成。写了之后，于老师也没有再改，只是希望博大家一笑。

看到于老师的这句话，我觉得自己有点太较真了。于老师平时的工作一定是很忙的，能以一气呵成之作斩获无数好评，确实是实力大家。

所谓“文不厌改”，如果于老师得闲稍加雕琢，他的文章必定不是仅博大家一笑了，而是一定会让大家膜拜。况且，于老师的这篇作文虽写得匆促，但是也是相当有思想深度的，很有可读性。

以上，我只不过也是东施效颦，只想像于老师一样，博大家一笑。

祝天下考生都能收获好成绩！