高三作文关键词⑨｜全面小康

党的十八大报告首次正式提出了全面建成小康社会的重大战略任务：“确保到二〇二〇年实现全面建成小康社会宏伟目标”的时间表。2020年已经过半，面对艰巨繁重的任务，面对前所未有的挑战，如期全面建成小康社会的决胜号角更加嘹亮高亢。

今年全国两会上，习近平总书记围绕决胜全面建成小康社会短板问题，把脉难点、辩证分析，开出一系列极具针对性的良方，极大激发了广大干部群众在疫情防控形势下决战决胜脱贫攻坚、全面小康的信心和干劲。

一、审题

1、如何理解“全面小康”

“小康社会”是由邓小平在20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入，其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下，中共十八大报告明确提出了“全面建成小康社会”。

2、“全面小康”应把握哪些重点？核心：“全面”。2020年全面建成的小康社会，是发展改革成果真正惠及十几亿人口的小康社会，是经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展的小康社会，是为实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴奠定了坚实基础的小康社会。“五位一体”：“经济持续健康发展”“人民民主不断扩大”“文化软实力显著增强”“人民生活水平全面提高”“资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”

二、立意

1、以小见大，讲述自己眼中的“全面小康”。考生在写作时未必要局限于“全面小康”这个词本身，绞尽脑汁去想如何阐释这个比较抽象的词语，而是可以以“全面小康”为中心，全方位地思考“全面小康”给自己的生活带来了哪些细节变化，比如说在物质消费升级上，在精神文化提升上、在生活环境改善上……如此有助于更加直观地表达出自己对于“全面小康”的理解和感受，更有助于文章“接地气”，写出打动阅卷老师的作文。2、切换角度，关注“全面小康”的初心使命和付出。“全面小康”对于不同主体而言，有着不同的意味。比如说，对于大多数人而言，“全面小康”更强调的是一种“获得感”，是能够给生活质量和体验带来的提升，但对于部分人而言，实现全面小康更是他们的初心使命，是一种付出和责任。站在不同的视角上看“全面小康”，有助于文章写出深度，向阅卷老师带来对“全面小康”别样的感悟。3、建言献策，谈谈自己对“全面建成小康社会”的意见和建议。“全面小康”关乎每一个人的生活和发展，考生应增强主人翁意识，积极思考全面建成小康社会的短板何在、突破口在哪儿、如何建设好小康社会，提出自己的见解，比如说做好脱贫攻坚工作以及协作扶贫和对口支援工作。

三、技巧

1、巧用时间轴。考生可以在写作过程中更好地利用时间轴，通过“全面小康”与过去的对比或是通过对未来的展望，让事实形成对比，有助于更好地展现“全面小康”的意义和价值。2、借助相关概念。将“全面建成小康”与“打赢脱贫攻坚战”“补短板”“跑好最后一公里”“乡村振兴”“真抓实干”“六稳”“六保”等相关表述结合起来写，能够让文章站在一个更加全面的角度上看待“全面小康”，有助于体现考生的日常积累和思想深度。3、注重层次铺陈。“全面建成小康”可以从个人到集体，从过去到未来，从全国到局部，从成效和短板等辩证展开，搭建全面具有层次感的文章框架。

四、素材

相关表述：

“社会主义道路上一个也不能少，全面小康大家一起走”；脱贫攻坚“虽然同过去相比总量不大，但都是贫中之贫、困中之困，是最难啃的硬骨头”；“保持加强生态文明建设的战略定力”；“积极做好防范化解重大风险工作”；“全面建成小康社会牵涉到方方面面，但补短板是硬任务。”“其作始也简，其将毕也必巨。”

参考文章：

只争朝夕 跑好全面小康“最后一公里”

坚决跑赢全面小康“最后一公里”

评论员观察｜要为“后扶贫时期”精准纾困解忧

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祝各位同学考试顺利！

广州日报全媒体评论员 许晓芳广州日报全媒体图片记者 杨耀烨广州日报全媒体编辑 胡俊联系我们：lilunbu@gzdaily.com