对教师不教作文方法 让学生背抄作文的想法

有人说，在如今的中小学，教师不教学生如何去写作文，总是让学生去背或抄作文，有很多家长质疑教师的教学方法，其实老师也有苦衷。

一、如何写作文，教师都教过。

因为教这些东西的本身并不难，按照不同的“体裁”，几节课就可以把各种要求、方法都给学生们讲解清楚。再加上，在学习课文时，教师都会根据课文的内容，讲解作文技巧，以能行文规范等。那为什么不会写呢？这是因为在写作文上，仅仅只是知道“方法”用处是不大的，最关键的地方其实是学生如何才能够熟练的运用这些方法、注意这些要求等。

二、学生因心不甘，所以不愿写作文。

为什么有的孩子平时能说会道、与人交流经典词语层出不穷，但是却拿起笔无论如何写不出来？因为现在的作文都要求写“高大上”的内容，要“正能量”的话题，恰恰这不是学生所喜欢的，一个人如果在某种外力的强制之下，自己想说的话不允许说，自己熟悉的事情不允许写，却被要求着说他或她不想说也不会说的话，写他或她自己不熟悉的事情，所以不太愿意去写。还有一种情况就是，学生根本没有经历过的事，却硬让学生去写，孩子无言以写，所以要么不写，要么抄袭网络作文。这样就导致教师也没有办法，只能默许学生去抄袭与模仿。

三、为了应试，教师只能顺应“潮流”。

大家都知道，作文的分数在语文里占比非常大，学生要想拿高分，只能在作文上下功夫，可是，要让自己写，肯定与好作文有差距。所以，教师就让学生背下一些经典作文，让学生在考试中，能够多拿分数。再说了，你不背，别人背，别人的分数就会比你高，对你来说就是不公平。另一个原因，在考场上，时间是一定的，当你还在思考时，别人的作文已“默写”了一大半了，你已在起跑线上就落后了。

最后，我想说：作文的确是一个人语文综合方面的最好体现，如果你抄我抄大家抄，我们的文化传统就会没落。作为中国的教育，也要与时俱进的，对于作文的思路能不能多元化一点，让学生愿意写，想写。让教师也愿意多讲一下作文的方法，共同的推进中华文化。

附我的文章：《中小学生如何写好作文》

一、善于吸收总结素材。作文难写，其很大原因就是素材太少，总感觉没有什么好些。这就要求多看多观察多留心。如今是网络时代，资讯爆炸的时代，素材多了去了。看新闻，查资料，搜素材等可以很好解决。特别是议论文，好的素材可以让行文更上层楼。所谓摆事实，讲道理就是利用素材多的优势完成自己的论点！

二、掌握作文基本功！这是最基本的要求了。如何填词用语，如何选择修辞手法，如何措词造句，如何布局谋片，这些就是平时积累而来，无捷径可走，多阅读，观察别人行文方式，推敲名人写作技巧，多加训练自然而成。想写好文，必多观好文美文！

三、掌握行文技巧！文章的结构是行文的脉络，以脉络为主，分岔而行，则完成作文。文章结构很多，但基本的就几个，如总分总，总分，时间顺序，空间顺序，倒述等。不同体裁不同的结构，如记叙文，用总分总。议论文用总分，游记用空间顺序。当然这不是绝对的，根据不同的内容选择不同的方式。

四、要有感而发。作文还是要写出自已的真情实感，没有感情的文字如没有感情的人，行尸走肉般就很难称为文了！

最后还是多练多写。要想写好作文，只有下苦功，没有人不多写而想写好作文的。