我喜欢浙江的高考作文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。
另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?
根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
不要以为高考试卷只是考验学生的能力水平,其实也在考验出题者的能力水平。每年的高考卷的出题水平如何,尤其是作文题,亦会在考试过后成为一年一度的热点议题。
我粗略地看了一下今年全国8张卷子的作文题后,最看中浙江的。相形之下,江苏卷的题目容易陷入诡辩,上海卷的题目又太小众,都不适合成为如此广大范围内的统一题目。
最好的文章往往粗一看去貌不惊人,我在拜读鼎鼎大名的北大中文系陈平原教授的博士论文时,对此感受尤为深刻。这层意思,在我最近读的余秋雨《借我一生》和当年明月的《明朝那些事》中,不约而同地表达过。
同样的道理,最好的作文题,也应当粗一看去貌不惊人。其实,我很难准确地解释清楚此处“貌不惊人”的确切含义,大约是,这个题目并不艰涩难懂,也并不会让答题者无从下手。与“貌不惊人”相反的题目,则具有玄之又玄、似是而非、模棱两可、闻所未闻等特征,往往让答题者丈二和尚摸不着头脑。
有的出题者正好患有此怪癖,把“语不惊人”死不休当作自己的追求。在寥寥数语的给定材料中,他们极尽能事地摆弄文采,彰显哲思,制造悬念,意图极为明显,把答题者饶晕,以此体现出题者的能力水平。
这种出题思路和风格,与科举考试的后期一脉相承。我们知道,科举考试的出题范围是恒定的,即必须是在四书五经的范围之内。问题是,四书五经加起来就那些个字,一届届出下来,其中的常见话题基本都被出光了。然后,出题者只好绞尽脑汁地搜罗漏网之鱼,可想而知,这些剩下来的,当然都是些犄角旮旯的冷门,考题不断走偏,答题者抓耳挠腮,出题者洋洋自得。
这种制度下培养出的人才,也就是热衷于“回”字有几种写法这种类型的,与学以致用的目标背道而驰。
浙江今年高考作文题的好,首先即在于貌不惊人,意思明了,指向清晰,完全不见出题者的雕琢之功,很是友善。答题者面对这样的题目肯定是有话说的。不像有些省份的题目,华丽丽的,喧宾夺主,却让答题者不知所以。
其次,也是最为重要的,它贴近了答题者的实际。对于处在重要转折点的青年学生,如何创造生活这件作品,是勇敢地坚持做自己,还是听从他人言,确实是一道现实而迫切的问题。他们多多少少地都有过思考和比较。
所以,这个看似普通的题目,因为其较强的针对性,其实是更加有益于答题者深入思考的。
答题者很难写偏题,或者可以说,压根不会写偏题。作文题目,作为典型的开放性试题,绝对不应该以标准答案限制答题者的思维。
浙江试卷给定的材料中关于作家写作态度的争论,现实中都各有其支持的拥趸和身体力行者。他们和谐共生,各有千秋。以此为引子,再说到创造生活的“作家”,同样存在着这两种创作态度。孰优孰劣,题目中没有暗示标准答案,而且现实中本就没有标准答案。
无论你支持其中的那一种观点,或者提出折中的第三种观点,都在你自由表达的范畴之内。你的文章,只要言之成理,逻辑自洽,便可以成为佳作。
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试写江苏版高考作文:王侯将相宁有种乎?
烽 芒
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行