五篇小学生作文：从行文看学生的学习态度 从内容看孩子的成绩

小学生写作文，尤其是从三年级开始，无论是命题作文，还是材料型作文，总会有一些孩子感到无从下笔，甚至写出的内容令人禁不住喷饭。今天的五篇作文，三篇是三年级学生的作文，两篇是六年级学生的作文，透过作文的内容，可以看出学生的学习态度，也可以估测出孩子的学习成绩。

1、三年级语文课代表的一篇作文《春》。文章的开头，使用排比句式，文中“百鸟听了争着亮开圆润的歌喉”，颇得几分朱自清先生文章的味道，文笔也很不错，“小草探出了翠绿的小脑袋”，比喻，拟人，把记叙文写出散文的感觉。特别是段落结尾信手引用白居易的五言律诗，更是把文章的寓义推向高潮。

小作者虽然在写作文时，有使用涂改液的地方，还有一处加字的情形，但可以明显感觉到，小作者很认真地完成作文。当“认真”成为学习习惯的一部分，成绩自然与众不同。

2、没看错吧？《榜样，就在我身边》，文章的主角竟然是文艺偶像。写偶像也可以，但“画人难画骨”，没有近距离接触，没有具体事例写人物动作、神态和语言，又怎么会写出人物的特点？

小作者的字写得不好，作文内容如同“流水账”，写明星固然是“强悍”，但事例东拼西凑、道听途说，没有技巧的堆彻，没有通过事例的描述反映出人物的特征，言语也不通顺，这种作文，其实就是一篇跑题作文。文不对题，离题万里，写出这种跑题作文的孩子，学习成绩肯定是“下游”。

3、三年级孩子眼里的快乐，就是吃的好、玩的好。本来是通过“玩”，写出“和家人一起做烧烤的乐趣”，体会到与家人一起的快乐，结果，文章里没有体现题目中的“快乐”，甚至连表面形式的“快乐”也没有触及，难道做烧烤时“穿肉串”就是快乐？

文如其人，学生只是一名普通的孩子，普通的智力，普通的接受能力，作业丢三落四，学习成绩“落伍”。要提高学习成绩，首先要端正学习态度，否则，升入初中之后，成绩容易变成“下游”。

4、同样是写“吃”，这是杭外六年级小学生的一篇周记，内容是围绕到菜场买大排面材料的过程。从爸爸的“葛优瘫”姿势，到菜市场“熙熙攘攘的人群”，直到买好大排面的大排，内容没有太过出彩的部分，但是最后却出现“神反转”：看这个家，我心中感概万千，总有一天，我也要和一个姑娘一起撑一个家！

文章里偶有错别字，但不得不承认，最后一句话确实是“神来之笔”：这是对眼前生活满足的赞叹，还是对未来生活的期待与向满？老师看完禁不住地笑：学习成绩中上游的学生，原来是真情流露的顾家小男人。

5、这是一名六年级小学生写的一篇高考作文：倡议劳动的演讲稿。不错，就是今年语文全国高考一卷里的作文。难能可贵的有两点：一是小学生写出高中生的作文，立意明确，内容有可读性，文采不输于普通的高中学生。

二是通篇用文言文的形式表述，条理分明，借用朱元璋下令家家户户栽桑免除徭役的典故，结合自己参加学校劳动周的亲身经历，紧扣文章的主题，阐述出劳动的意义，功底扎实，论述深刻。这名学生从小喜欢阅读，具有不俗的文言文功底，文科成绩非常出色，学习成绩也是排名上游。

从这五名小学生作文的书写内容、行文方式，甚至写字的端正与否，可以看出：要想取得好的学习成绩，学习态度是关键。正所谓：态度决定高度。