如何把作文写得更深刻一点？

文：叶修|学习策略师

（本文共2316字，阅读约需6分钟）

—正文—

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上周的文章我们预测了今年高考的作文会出疫情方向，并且给出了几个分支预测：

1、英雄

2、人类命运共同体/格局与胸襟/以德报怨

3、自由的讨论

4、成功应对疫情的思考

点击蓝字查看文章：2020高考作文押题！——我又来作死了！

由于今年的预测比较简单，也有很多其他老师跟我做出了一样的预测，大方向上的关注度非常高，很多学生都知道很有可能会考疫情的题目，那么就衍生出一个新的问题：

大家都写类似的东西，怎么样才能写出新意和深度呢？

其实这个问题不光是这次高考会有，它的背后是一个更加常见的问题：有些比较简单、思辨空间没那么强的题目，如何写出新意呢？

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就以第一个方向为例吧——英雄。

题目可能会这样出：抗疫期间，涌现出了很多的英雄人物——某个护士、某个警察、某个社区工作者等，正由于他们的努力工作和自我牺牲，使得我们抗疫非常成功。你对此有何看法？就此写一篇文章。

这种题目就是典型的，特别容易写，但是很难拿高分的题目了。

因为思辨空间看起来很小啊，于是几乎所有人都会写同样的内容啊！英雄伟大，英雄了不起，民族的脊梁，我们要感谢、学习他们……

是不是这样的？

这个立意由于太显而易见了，并不深刻，大部分人都这么写，那么你继续这么写就会很俗气了，大概率就是个42-46之间的分数。

这种题目，粗一看好像没有可以深挖的点啊，不对着英雄一通赞美，难道还能批判英雄吗？

比如上周的预测文下面，就有一个头很铁的同学，真的就写了一些没那么赞美英雄的话……

你看，都没有批评英雄，只是说了一句他们只是普通人，这是他们应该做的，就已经被老师批了，估计分数应该很低——低分是对的，你真的不能从这个角度写。

所以问题就是这么矛盾。全都去赞美英雄，那就立意浅、没新意；要是说英雄平凡、没什么了不起的，那就是立意错误，分数更惨。还能怎么办？大多数就在这样的无奈中被迫选择了肤浅而大众的立意。

在这种情况下，有些同学就会选择一条冲高分的路——以文笔取胜。虽然写的立意很俗，但是文辞优美，材料详实，也能取得不错的分数。

不过，是不是真的就写不出来深度呢？就不能通过立意取胜吗？毕竟，立意平凡而文笔优美的，分数高也高不到哪去，略高一点而已。

下面我来公布一个比较新而深刻的立意出来。

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光赞美英雄没意思，彩虹屁吹爆了也得不了高分。你不如从这个角度去写：

中华民族的文化积淀。

什么意思呢？行文逻辑如下：

1）中国出这些英雄的概率很高

疫情一出，大量的医生、护士主动请缨去湖北支援，无数的医用品、粮食、生活用品火速捐助给湖北，建筑工人拼了命、睡在帐篷里甚至马路上也要7天建出医院来——英雄极多、极广泛。

2）国外并没有那么大量的英雄

没有对比就没有伤害。一天到晚拍英雄电影、声称自己拯救世界一万次、吹嘘自己是人类灯塔的美国是什么鬼德性呢？疫情扩散以后，大量护士辞职；警察大量请病假，因为不愿意去疫区维护秩序；政府征召预备役出来建立医院，结果80万预备役只有9000人到位。欧洲那边也好不到哪去。

3）天下兴亡的传统文化积淀

对比可知，我们国家和民族，出英雄的概率明显高于其他国家，这是为什么呢？这是由于我们的传统文化特别优秀，文化积淀特别深。中华民族自古以来就有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）的古训，又有“天下兴亡、匹夫有责”（明末顾炎武）的精辟总结。这是中华民族的血性与豪迈，是中国人的精神脊梁。

欧美自由民主的口号虽然喊起来特别漂亮，但真到了大危机时刻才会体现出来，中国文化积淀的力量才能救亡图存。

4）最后再加一点与自我的联系或者该怎么做

上面的行文已经差不多占据80%的篇幅了，结尾处可以搞一点联系现实、自我、该怎么做之类的。

比如，你可以表示，你也致力于成为这样一名平凡的英雄，这既是由于社会与国家需要很多的建设者、付出者，也是由于你认为这就是你人生的意义、成就感等等。

或者， 你可以表示，如今物欲横流，疫情过后社会又将回复和平与繁华，你担心这样的文化积淀会慢慢消散被年轻人遗忘，所以呼吁或者自己去致力于加强文化的传播等。

总之，与自己联系一下就行了。

有没有感觉这种立意明显更深刻了一点？

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由于篇幅限制，后面几个方向我就不一一给立意了，大家自己去准备吧。

我们来思考另一个问题——怎样才能想出更深刻的立意呢？这个问题更为重要，这是授人以渔的问题。

答案是：逻辑链的延长。

立意是不是我忽而灵感天降得来的呢？如果是这样那么换个题目我就写不好了。写作文找立意，其实靠的是思维能力和方法。有了思维能力和方法，是能够稳定的找出深刻的立意的，不需要依靠灵感。

其实我上面的那个立意的得出过程，就是典型的思维逻辑链的方法——5Why法。

题目给出的是，我们国家在抗疫中出现了很多的英雄人物。那么追问一句：why？为什么会出现很多的英雄人物（比别的国家和民族多）？

答案是——肯定是因为文化的不同啊！什么天下兴亡匹夫有责，什么先天下之忧而忧，这都是中小学语文课本里的内容，典型的文化传承的问题嘛！这个答案不难想到吧？

你看，多问了一个why，逻辑链延长了一步，立意就深刻了。

具体的5Why法是什么东西，怎么操作，可以参看以前的一篇文章：

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作者简介：

思维专家，学习策略专家，曾任教育智库高级研究员，《新校长杂志》执行主编，企鹅辅导特邀讲师，[学习策略师]创始人，畅销书《深度思维》作者。为几万中小学学生、教师、校长进行过学习策略培训。