别人家的女儿！无锡理科女孩连续两月获作文大赛特等奖

“我不能理解为什么有人不读书。”9日上午10点，阳光透过玻璃洒在阙灵昀的肩膀上，她严肃又不失热忱地说着她对阅读、写作的想法，时而引经据典、时而开怀大笑。新旧年之交，天一中学高三理科强化班的阙灵昀收到了两份“大礼”——江苏省“苏教国际杯”第十七届中学生作文大赛特等奖第一名和第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛特等奖。据介绍，小学五年级时喜爱阅读、写作的阙灵昀曾主动要求报名参加本报小记者。

两度斩获作文大赛特等奖名家名篇信手拈来

6日上午，阙灵昀坐在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高三组）决赛现场，看着试卷上的三个话题“朋友圈”“人工智能兴起以后”“我看00后”，她选择了第二个。“郝景芳是我近来最喜爱的作家，她的《人之彼岸》给我留下了深刻印象，她总是在探讨面对新兴技术的变革，人是怎样活着的。”比赛现场的作文里，阙灵昀以在去太原的飞机上看郝景芳的书为情节主线，主要议论人工智能兴起以后虽然占据了不少领域、行业，但是有一点其无法去替代，这就是人类的情感。

第二天的颁奖仪式上，阙灵昀的参赛作品收获了特等奖，而继她拿到江苏省“苏教国际杯”第十七届中学生作文大赛特等奖第一名才过去1个月。上月2日，她凭着《梳理》一文获得评委的一致认可，文中她对刘慈欣、郝景芳等作家的作品信手拈来，同时还将台湾著名作家简祯的写作梳理成三个阶段。两篇获奖文章中不难看出，文字既有女生的细腻体会，又有理科生的理性思考。阙灵昀告诉记者，进入高中后，每年会参加三四个作文比赛，看的书越多、思考得越深，所获的奖项级别也越高。

她的“写作经”：阅读写作一体化 习惯精读、双语阅读

阙灵昀从小就是一个各科全面发展的孩子，她说，语文培养了文学兴趣、数学提升了探索欲。高二分班时尽管选择了理科，但语文依然没落下，高三期间有机会也会读书、写随笔。那么，她有什么写作心得可以分享吗？阙灵昀笑说，阅读、写作不分家，一个是信息输入，一个是信息输出，“如果我读完一本书不写点东西的话，会憋得难受”。

读一本书，阙灵昀会分为4个步骤：首先，一边读书一边在书上划划受触动的语句、空白处写上心得；其次，一本书读完了就摘抄下经典语句；再次，写读书笔记，完整地写一篇随笔文章；最后，当读到一本好书，她会多读几遍。郝景芳、李碧华的作品她基本都读过两遍。在她看来，平时的阅读，重要的不是看多少书，而是要精读，这样才能记住重要的内容。此外，阙灵昀还喜爱读英文原版图书，如《动物农场》《哈利·波特》全集等等，这不仅能开阔眼界，也能学习西方语言表达方式。

说到写作技巧，阙灵昀特别提到了语文教师江雪峰的帮助。江老师曾评价其高一语文作文“有文笔缺深度”，建议她从因果关系、同类比较等写作技巧中挖掘文章深度，“渐渐的，我平铺直叙的思维方式转变成了多问为什么”。

家庭阅读氛围浓成长于学习型家庭

据了解，阙灵昀的父亲是初中语文教师，母亲是小学数学教师，家庭中有着浓厚的阅读氛围，藏书近千本，2017年上半年还被云林街道评为“学习型家庭”。每到周末，阙灵昀一家都在上“阅读课”：父亲在沙发上看书、母亲坐电脑桌前看电子书、她自己则半躺在房间飘窗上看书。

阙爸爸告诉记者，他特别注重培养女儿的学习习惯、阅读习惯等，“先做该做的，再做想做的”是他一直告诫女儿的话。“当习惯培养好了，往后也不用我们操心了。”身为语文老师的他并不想干涉女儿的阅读、写作方式，只是“家常式”的聊天，“写作是件私人的事，这跟个人感悟、阅读量大小关系密切”。

爱读书的父母让阙灵昀获益匪浅。“不读书的人让我觉得有些肤浅”，在阙灵昀看来，阅读让自己有了第二双眼睛，能看到自己无法经历的事情，丰富自己的人生。天一中学校长沈茂德在分析众多优秀学生的基础上，发现“广泛阅读、深度阅读是每个优秀学生成长的必由之路”。

（俞华）