江苏高考作文：中传花少带你领略语言的魅力

今年江苏高考语文作文题目是——

花解语，鸟自鸣。生活中处处有语言，不同的语言打开不同的世界，比如雕塑，基因等都是语言，还有有声的、无声的语言。语言丰富生活，演绎生命，传承文化。请以此为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。

如果是你，你会怎么写？

今天，中传花少的小编们就为您解读口语传播教育蕴含的语言魅力。

我们日常生活工作学习，每时每刻都离不开语言。生活中处处有语言，不管是花鸟，还是雕塑、基因等都有自己的语言，它们表达方式不一样，但各自演绎着自己的芳华和生命。

参加过中传花少口语传播教学法师资培训的老师们都知道，丁龙江教授在读图环节中，经常用图片为我们讲述各种景、物、人。

丁老师常说，语言是载体，我们口中所说的话、书中的文字，甚至一件艺术品、一个毫不起眼的小物件，都在传递着它的信息。

丁老师提出口语传播教学可以走出教室，在不同的自然或文化场景中进行教学。

图片来自中传花少口语传播教学示范基地：娥蛋口语传播

（宁夏省银川市）

“ 语言要有来源。语言来源于日常生活实践，也来源于传统文化的深厚底蕴，语言培养可以寻找日常生活及传统历史文化的结合点。”丁老师以中国古典建筑为例，生动阐述了语言的来源。

语言

语言如歌

它教会我们陶冶性情

享受人生

中华五千年语言文化

有着无穷的魅力

我们古诗词的语言中有

晴川历历、芳草萋萋

落木萧萧、长江滚滚

也有

千里莺啼、万里云罗

百尺危楼、一春梦雨

我们喜欢陶渊明式的隐居，

“采菊东篱下，悠然见南山”，

“山气日夕佳，飞鸟相与还”，

淡观天边云卷云舒

沉醉于王维的山水田园，

“明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟”

更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，

游走在“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……

诗词如画

展现了自然万物的奇妙瑰丽

我只愿做一个画中人

永远陶醉在诗词的意境中

重新审视今年江苏高考的作文题，也就不难理解题目中所提到的“语言能丰富生活，演绎生命，传承文化”。不搞填鸭和大量死记硬背，不搞全盘一字一句的赏析，不搞那么多“标准答案”... ...

作为一名语言教育工作者，如何让语言能够丰富孩子的生活，如何用语言演绎出不同生命，如何用语言传播我们民族文化，如何用语言塑造我们的民族精神，这才是值得每位教师去深刻思考的问题。

最后引用丁老师在朋友圈中的评论作为结尾，文化的最底层是语言，看你能把语言用到文化的哪个层级。

风里雨里，中传花少

这里，等你

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让口语能力成为孩子一生的竞争优势！

编辑| 筱萱 莹莹 审核|徐志刚

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