新部编版小学六年级语文上册中鲁迅的文章《好的故事》怎么学？

2019年秋季学期是全国各中小学学校统一使用部编版语文教材的第一个学期。新教材对原来人教版的语文教材在文章和选材，课后阅读链接，单元综合实践等方面的进行了相当大的改编，重点强调突出培养学生阅读能力的培养。

比如义务教育部编版六年级上册的教材中新增了《丁香结》，《好的故事》等几篇新文章，还有把原来的旧版本的精读课文改成选读课文，比如《我的伯父鲁迅先生》，《有的人》等等。

在《好的故事》这篇文章中，鲁迅通过繁忙工作后昏昏欲睡中的梦境中梦见“好的故事”，并趁醒来时还有一些回忆就用笔把"好的故事"描绘下来，文章表现了鲁迅对黑暗现实的愤慨括恨,对美好事物的执着追求,对理想生活的热烈憧憬。

鲁迅开头通过描绘现实生活中昏沉的夜，朦胧中看见"美丽，幽雅，有趣"的好的故事，并把梦境中回忆到的坐船过山阴道所见所闻，点出以前许多美的人和美的事，这些好的人好的事在梦境中，由斑红花影织成，它永是生动，永是展开。凝视它时时，又重回昏沉的夜，现实中何尝有一丝碎影。

课文主要的脉络为:入梦-梦境梦醒。这种写法运用了明对比写法。课文将现实中看到的场景，灯罩昏暗 ，鞭爆繁响 ，烟雾缭绕，( 昏沉、混沌的夜)等的描述和梦境中像一天云锦万颗奔星似的展开去,以至于无穷(美丽,幽雅,有趣)的“好故事”做强烈的对比。

文章所描绘的景物具有江南特色,富于生活气息。而且 景物色彩鲜艳明丽,兼具动态美和静态美,摇曳多姿,充满生机与活力。此外，景与影交相辉映,分外动人。这就是全部的梦境中的“好的故事”。

文章种出现了一种学生从未接触过得写法，利用梦中好的人和好的事在水中的倒影分明的写法。这种写法让思维单纯，想象力不丰富，阅历经验缺乏的学生无所适从。

这临摹倒影的写法在课文中的第5自然段一从船上看水中倒影,江南风物映碧水。以及第7自然段一看河岸村景倒影,光色斑斓如织锦。这两段重点强调了鲁迅梦境中的“好的事”的特点:生动,扑朔迷离,虚实相间,朦朦胧胧,不可捉摸。这样写，可以发现鲁迅拥有很高的创造赏心悦目的艺术境界。

除此之外，鲁迅还特意在描绘岸上景物:从恬静和谐静态美到水中倒影:变勾无穷动态美的意境布局上下功夫，将“好的故事”中的岸上景物描绘得动静相映，描绘优美自然画卷，以及水中倒影如梦似红、暗含“好的故事”构筑于幻觉世界的特点。

在好的故事里,我们看到了许多美的人和美的事，如诗如幻,又如一幅安宁静谧的画。画中的一切是那么和谐，置身其中,即使再躁动不安的心也会被这份恬静所吸引。而这一份和谐与安宁也正是鲁迅先生所渴望、所追求的。

本文还运用了“寓情于景”的写法，即把感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描写来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

本人中的景物描写占据了主要篇幅。在简短的文字中，作者罗列出大量具有江南特色的景物，渲染出一种美丽而深邃的意境，将作者关于人生的现实的深沉思考以及对故乡的怀念之情展现得淋漓尽致。