暑假作文盛会——株洲孩子有福了

暑假第一天，株洲新华书店举办邰勇夫新书《多学科融合研学手记》首发仪式暨邰勇夫作文大课堂。

邰勇夫为孩子和家长们讲“新版作文”。

邰勇夫在株洲新华书店神农城店签名售书。

“让株洲好少年、好作文走向世界，培养一代中国的小安徒生，小格林，当代的小巴金、小冰心……让孩子们的好作文有热度、有思想、有故事，字字珠玑，集结出版，中外发行，让株洲中小学生创作的中国好故事走向世界。”

2020年7月12日下午，暑假第一天，株洲神农城新华书店举办《多学科融合研学手记》首发仪式，暨“邰勇夫作文大课堂”。

邰勇夫讲课激情澎湃，像一团火，时而说哲理、时而讲故事，时而激情演讲，时而声情并茂地朗诵《英雄》，时而拉出小朋友上台朗读开国上将杨得志的故事，时而呼唤出一位看似平常却有着英雄壮举的人物。邰勇夫的作文课，如同导演一场真实情景的舞台剧，悬念迭出，亮点频频，居然请来了一个又一个响当当的身边英雄：奋不顾身跳进湘江急流险涡，舍己救人的青年英雄贺鹏，在对越自卫反击战中荣立战功的“非常老兵”刘欲求老人，抗日战争时期援助中国抗日，对日军空军给与重创的美国空军“飞虎队”中方航空电台英雄台长的长子晏育凡老人……

他问孩子们：喜欢写作文的同学请举手？——举手的没几个。

他让家长们思索：满大街的作文培训班，教作文的上市公司数不清，为什么孩子却不喜欢写作文？我们所有的孩子放了学、节假日、寒暑假补不完的课，可为什么越补越厌学？

他问孩子们为什么写作文？——回答是为考试，问家长们为什么写作文？家长们茫然。

于是，他问小朋友为什么学说话？一位小朋友说为了沟通。他因势利导，告诉家长和孩子们作文真谛：“说话是为了与人沟通，与身边的人沟通，说话就可以了。如果你要跟无数的人，跟你看不到、听不到你说话的人怎么沟通啊？——写作。用书面语言，比如广告、产品说明书、倡议书、新闻报道、电影电视剧等。不会说话，是哑巴；小朋友不会写作文，大人不会写作，是文字哑巴。作文最重要的是训练孩子们的思考能力，创造能力，把一件事情、一个愿望、一种观点，一份情感，用最精炼的文字，最能打动人心、最有说服力的文字，清楚地书写出来，实现个人或者团体的目的。”

“目前孩子们作文难是教学问题，因为中小学语文老师，教大学写作课的教授，很少有人写作，没有写作体验，只能照本宣科，人云亦云，以讹传讹，死抠字词句，过份强调开头结尾、结构、框架、审题立意，摈弃作文的内容和思想，把作文教学变成了文字游戏，堆积木。作文教学还存在一个重大误区，家长、老师都孤立地看待写作，片面地认为写作就是教孩子写形式上应付考试的文章，与生活与人生脱节，与思考、讲述、朗读、表演、形像展示、社会实践、品德修练、政治觉悟割裂！这样的写作教育导致两个结果：其一，让多数中小学生厌恶作文，因为作文太枯燥无味了，就是套模板，套公式，从此让写作与多数人终身不沾边，影响一代又一代人的创造力、表达力；其二，一些爱学习的乖孩子，长大后成为职业文化人、成为各行各业的精英，他们多数不善言谈、不会讲、人多的场合木讷，上台讲话要照稿念；一些有演讲天赋的孩子，长大后，能说会道，但不会写。”

邰勇夫鼓励孩子们：“千里之行，始于足下；走好人生路，创作一本书。”他把自己一生的作文经验告诉家长和孩子们：

“每天给孩子留出一个小时的时间，干什么？——发呆、自由畅想、看夕阳红、看窗外绿树、听蝉鸣。孩子们每天放学做作业之前，家长不要督促，要孩子们放下书包，拿出书本，哼着小曲，悠悠地神思遐想，把想到的流注于笔端，倾泻于纸上。每日如此，孩子们会变得有思想，爱上作文，爱上生活，主动探索。”

2008年春天，邰勇夫先生开始编著《多学科融合研学手记》，这本株洲中小学生作文集，不止是写出来的，更是脚踏实地做出来的！邰老师以株洲为起点，走进一所又一所学校，走进一个又一个城市，先后走进全国3000余所学校，手把手、面对面、不厌其烦地引导中小学生写作文。湖南、江西、广东300多个区县留下了邰老师的足迹和汗水。

他走进任何一所学校，一个班、一个年级，即或是全校几千名学生，经他一番引导、一番激励，一声“开写”，所有学生都会埋下头，认真思考，潜心写作，如果是在操场上，一片沉静，只能听得见风声、笔尖游走之声……

这些年，邰老师每次高考前的作文课主题都与几天后的高考作文密切相关。今年6月27日，高考的前10天，邰老师带株洲的小朋友们去长沙博物馆了解中国古代史，10天后，7月7日高考作文全国Ⅰ卷恰恰就是中国古代史的一个典故。2019年，2018，2015全国高考作文题与邰老师高考前举办的作文课主题完全一致。

邰勇夫将作文与德育、美育、家庭教育、多学科研学实践相结合，组织中小学生走进行行业业，采访杰出人物，见贤思齐写作文，让孩子们变得品行端正，有思想、有底蕴，干实事，作文写得好，话说得好，事做得好，人做得好，知行合一！

邰勇夫编著的《多学科融合研学手记》和他的作文大课堂，给全国语文教改、一线老师怎么教作文、学生怎么写作文，作文与研学怎么样融会贯通，提供了宝贵的经验。（通讯员：龙荣）