作文启蒙只需一步:张开好奇的眼睛 打开有趣的心灵……

昨天开始，小呀就在嘟囔:“又到了该写作文的时候了，真没啥可写的。”

早上一起床，他趴在阳台上，发现楼下老爷爷种的丝瓜和黄瓜爬到我家阳台上来了，有一棵瓜秧上还吊着一根黄瓜。他高兴地叫我来看。我告诉他哪一种是黄瓜，哪一种是丝瓜，然后让他自己分辨一下两种瓜叶子有什么不同。他很认真地观察了一下说叶子上角的数量不同，颜色深浅不同。然后他还兴奋地说:黄色的花上面还有两只小蜜蜂和一只苍蝇呢！它们在传播花粉呢！（很惭愧地说，我也是最近和儿子一起看自然科学的书，才知道苍蝇是可以传播花粉的。）

后来他又开心地说也要在自家阳台上种葡萄树，需要爷爷来帮忙……

我说:你这次的作文有着落了，提纲分为新发现，观察内容，你的愿望。

然后我告诉他有很多东西可以写，比如昨天玩蚂蚁，那蚂蚁装死一把好手；比如总共捡过三个乌龟，一次在幼儿园一次在闹市区一次在下水道；比如我们在市中心一根电线杆旁发现一棵甜瓜秧，怕它被破坏掉我们给它做好伪装，过了几十天我们都忘记了散步路过忽然想起，扒开伪装居然结了几个甜瓜，大的有拳头那么大；比如刮风下雨的晚上不会飞的小麻雀从窝里掉下来，瑟瑟发抖地到我们店里避雨，我们临走时给它用纸箱弄一个温暖的窝放到廊檐下，希望它妈妈来救它；比如前一段时间我家客厅飞来两只喜鹊被你捉住又放走……

小呀叫起来:“我们老师说不让瞎编”

“我说的都是假的吗？”

“都是真的，可是老师肯定要说你哪来的捡那么多乌龟，又捉喜鹊，肯定是编的”

“可是咱家的狗狗不也是捡来的吗？”

小呀笑了。

“真的就是真的。生活中从来不缺少有趣的事情，缺少的是发现的眼睛和心灵。”

也不知小呀听懂了没有，屁颠屁颠地跑去写作文了。

一年级下学期开始，小呀老师就开始要求每天一个写话，孩子还很懵懂，不知道要写啥，时有家长代写的情况发生。小呀是一个独立的孩子，一直自己写，从每天磕嗑吧吧几句不是很通顺的话到慢慢通顺，我只在旁边指导。语句通顺了之后我告诉他:“你写出来是给老师看的，给别人看的，你觉得自己写的有意思吗？”然后他就从一些学校发生的鸡毛蒜皮的事慢慢过渡到写一些有趣的事。我检查他作文的时候会提醒他哪些语境可以用刚读到的一些成语和歇后语之类的。日子久了他就学会了自己润色一下自己的每日写话。

再后来，我要求他增长篇幅，会根据他要写的内容替他写一个提纲，慢慢地就过渡到了作文。其实这是一个长期的枯燥的过程，需要耐心和恒心。暑假老师要求一周一个写话，我把这个写话升级成了作文。

用心去发现生活中的有趣的事美好的事，并慢慢把它们用自己的语言表达出来即形成一篇言之有物的作文。言之有物，则下笔如有神，华丽的词藻则不重要了。家长不要着急，要在旁边慢慢引导，给孩子慢慢成长的时间。

我不是名师，也不是达人，只会用爱陪着孩子一步一步走，用魔性去对待过程，用佛性去看待结果，上天自有安排。

大家有什么好的育儿妙招，欢迎留言；有什么不足欢迎批评指正。