小学生作文 续写故事里大放妙招 家长：这方法真好

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续写故事是孩子们要学会的写作方法之一，经常看到孩子们不知从哪儿下笔，即使写完的故事，看起来不符合逻辑，让读者一看，觉得无趣而不能被之吸引。那么怎样来续写故事呢？原来是有妙招的，同学们一定要拿出笔记好，或收藏起来备用！

首先你要知道，什么是续写故事？

续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构思情节，注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧密，浑然一体，重视过度，做到自然贴切，合乎逻辑，起到承上启下的作用。把原有故事接续下去，写成一篇完整的文章。

那么大家可以这样理解，续写故事就是把没写出来的写完，或把人家没写的故事整合或创新出来。

那么学生们在续写故事中要注意什么呢？又有哪些妙招奉上呢，就让多年教学经验的杜杜老师给大家讲一讲吧。

首先你得知道续写故事的两种情况：

第一种情况是给你开头，让你接着往下写。那么有了开头，续写的过程和结尾要做到前后连贯，思路一致。

另一种情况是有了一件事，续写另一件事。

这类写作一般称为“改写”或“新编”。故事中的主要人物和他们的主要性格特点，不应该发生太大的变化，事件人物可以跨越时间和空间的限制。

通常小学生遇到的就是这两种情况的续写作文，所以平时练习这两种就可以了。

妙招一：联系生活，展开想象。

同学们知道，文学作品来源于生活，又高于生活。所以，我们看到了故事，就要结合到我们平时对生活的体验，在头脑中想想生活中有没有这样的事情，或是类似的事情。然后展开想象，去写一写。

比如：你想想，一开始，主人公可能会做什么呢？会说什么呢？

后来，主人公做了什么呢？又说了什么呢？

注意：这里运用人物的语言，动作来丰富人物。想把故事写得精彩，可以用上一些修辞方法，比如小学生学过的比喻和拟人的修辞方法。

妙招二：合情合理地写出故事情节的发展和变化。

一、根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象。

题目中，肯定有给你一个情节，你看到情节赶紧想想有没有类似的生活经历或看过的故事等等。（平时要留心观察，积累生活体验。）

二、先确定作文中心，再围绕中心写具体。

简单举例：龟兔赛跑的故事续写，可以让乌龟和兔子再比一场。按照六要素的方法（杜杜老师之前重点讲过的方法）写出时间、地点、人物当然是乌龟和兔子，当然还可以有其他小动物做观众或裁判。然后比赛是起因，经过就是重点要写的部分，它们比的什么，怎么比的，中间肯定有对话和动作。一定要写具体、试着写生动。结果呢，就是一两句话，交代出一个道理。这样就写好了。

（另外还要注意，写故事要有详有略。）

妙招三：试着写提纲，建构文章的框架。

上面老师已经举了一个简单的例子，接下来教同学们写提纲。千万不要小瞧写提纲，它可是随着你年级的升高，越来越重要的一个写作方法呢，什么，不会写，没关系，下面跟着杜杜老师一起学习写提纲。

（还以刚才续写《龟兔赛跑》的故事为例。）

大家拿出本子，按照下面的格式写出来，学一学，把它记住吧。

第一项：起因：在乌龟和兔子比赛跑中，行动缓慢的乌龟获得冠军，而兔子输了比赛，可是兔子并不服气，它觉得再来找乌龟比一场。

第二项：经过：它们比赛开始，兔子使劲地蹦，超过了乌龟，可是在途中，它们遇到了一条河，乌龟游了过去，兔子只能绕行。

（经过需要详细地写，注意要有人物对话，动作语言等。）

第三项：结果：乌龟拿到了冠军，而兔子又输了比赛，不过这一次，乌龟把冠军的花环戴在了兔子的头顶上说：“这一次，你没有睡觉，你只是遇到了一条河，由于我会游泳才侥幸得了冠军，其实我们都有自己的长处。”兔子听了觉得乌龟的话很有道理，于是他们成了最要好的朋友。

（这里大家注意，结果要有中心，有了中心你的故事才有高度。中心就是你通过这个故事，告诉大家一个什么道理。）

好了，孩子们，相信老师用具体的例子，还有好用的妙招，帮你学习了怎样续写故事。今后，杜杜老师会给大家带来更多好用的语文学习方法，大家记得关注我哦。

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