关于网络授课 我看到了一篇思考很有深度的文章。你觉得呢？

登陆学校QQ群，一篇文章引起了我的注意，急忙读了起来，感觉很有深度。立即截图上传，与各位共享。

疫情之下，网络授课一时成为了停课不停学的救命稻草，马玉见老师一真见血的指出了它的弊端。

亲其师信其道，一直是教育的名言。突然间电脑或手机成了老师 ，学生对其有什么认可度？至于说认知度，对于一个从来没有上过网课的学生来讲，对网络上课的认知度就是零。

家长没有家庭教育的意识。

在太多的农村家长眼里，教育是学校的事，他不认为他有教育孩子的义务，更没有管理督促孩子学习的意识。

这是马老师对农村情况的分析，很有深度

说出了农村的实际。学生远在网络的另一头，对老师来讲他就是虚拟的存在。他不学习，老师唯一的手段，就是通知家长。家长不配合，能耐他何？

没有经济基础做支撑，没有网络，没有电脑甚至没有智能手机，学生如何上网课。确实，针对这种情况很多学校也进行了弥补，事先把相关材料打印成文字送到学生手中。

问题是这和直接发给学生教材，让学生在家自学有何区别？没有与老师的交流，这种自学有多大的效果？

网络授课本身就是一个技术活，它和面对面授课是截然不同的教学方式。

面对面授课，因为有师生间的即时交流，老师可以根据学生的反馈及时改变教学内容，同时能及时纠正学生开小差现象。使得教与学能有效进行下去。

但在网络授课模式下，这一套完全失去了作用。没有网络教学经验的老师老师网络授课，无异于一个从来没学过开车的人，去高速公路上飙车。后果自然在意料之中。

本人在2月4号就写了一篇文章《新型冠状病毒疫情下，线上教学，你准备好了吗？》并不看好网上授课。

可能给人的感觉是给网上授课泼冷水，推荐量、播放量都很低。现在看看倒是应验了。

学校又要上传3月9号至4月5号的教学内容了。看来一时半会儿是开不了学了。

虽说网络授课有这弊端、那毛病，但既然它是解决“停课不停学”唯一手段。我们只能正视它，解决它。

个人认为网络授课也不是不可行，我们完全可以解决一部分弊端，比如老师网上授课技巧问题，学生、家长配合问题。

要教会老师熟练使用这些器材和软件，要教会老师如何网上授课，包括教学过程的编排，老师说话的表情、语气，什么时候与学生沟通，如何引起学生兴趣等。

甚至还要有一个由老师、学生和家长参与的网络授课演练。通过演练发现问题，解决问题，通过演练提高老师、学生和家长的配合度。

唯如此，网上授课才不会流于形式，才不至于劳民伤财后，只落得师生疲惫，而教学效果惨不忍睹的结局。