奥英作文谱新篇 教研再上新台阶—向阳青槐英语名师坊第11期简报

为了激发同学们学习英语的热情，提高同学们对英语学习的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，更为众多同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台。2020年4月29日，我校接到国际双语教育协会下发的“第24届奥林匹克英语(作文)大赛”的通知后，在温校长的指导下，我校英语组全体教师积极投身到本次活动中，同学们积极投稿，英语老师认真筛选、批阅、修改，前后历时一个多月，终于定稿了。

活动初期，教研组召开安排部署专题会，由坊主王灵莉老师对于本次征文活动作了详细解读。希望通过本次征文活动，帮助同学们提高英语表达能力和逻辑思维能力，同时为学校营造良好的英语学习氛围，给同学们提供一个展示自我的舞台。

随后王老师对全体英语老师的分工做了明确的安排，并督促各位老师认真对待本次活动，力求尽快圆满完成此项任务。本次征文要求三至六年级学生自愿参加, 作文题目自拟，题材不限，内容积极向上，字数不少于70个单词。

征文活动详细清单下发以后，在家长和孩子们中引起了强烈反响，同学们参与性强，参赛热情高，更让我们高兴的是：今年低段孩子的加入是首次尝试，所以经常有家长或孩子来咨询老师如何选题，怎么构思，如何下笔，单词的甄别等等问题。孩子们提交的作品数量惊人，虽然低段孩子的作品文笔稍显稚嫩，语言组织有些生涩难懂，内容相对枯燥，但这不更能说明低年级孩子们的热情吗？值得称赞的是高年级同学的作文构思精妙，文笔优美，还有的选手书写漂亮大气，更给人以视觉美的享受。

本次征文初期收到稿件“无数”，经过筛选共计整理出学生作品467份，其中三年级87份，四年级117份，五年级106份，六年级157份。经过老师们认真审阅，批改初稿，并在电脑上进行电子版二次修改，本次奥英征文到今天终于投稿了。

本次活动的举行，体现了小学英语课程标准对学生写作能力培养的要求，锻炼和强化了学生的写作能力，激发了学生写作的积极性，尤其对于初次接触英语作文的低年级孩子来说更是一种尝试与激励。通过写作帮助孩子们提高了精准的英语表达能力，及观察分析的能力和英语思维能力。同时促进学生对阅读、听力和口语的深度融合，为孩子们营造了浓厚的英语学习氛围，为英语的后续学习奠定了扎实的基础，给同学们提供一个更高的展示自我的平台。相信孩子们的奥英作文成绩一定是棒棒哒！

We all know, A good beginning is half done.