“拔苗助长”只能毁了孩子 培养好三个习惯才能成就孩子未来

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什么样的年龄，做什么样的事情。在传统的家庭教育中，似乎我们接受的教育理念和父母的管教，都是按部就班的。比如：0~6岁就应该陪在父母身边，享受家庭的关怀和照顾；7岁开始一步一步从幼儿园、小学、初中、高中再到大学；到了大学才能开始谈恋爱，毕业之后24岁左右开始被家长“催婚”。周而复始，我们开始给下一代也如此规划。

这看似很普通的轨迹，确实中国成千上万家庭的缩影和真实写照，但是有的家庭确实比较“另类”。最近在知乎上看到一则网友讨论激烈的热点话题，一度成为身边人津津乐道的谈资，事情是这样的，前两天在全国青少年科技创新大赛上，一位昆明六年级的小学生陈灵石，凭借直肠癌基因敲除研究项目一举成为这次比赛的三等奖，事情发生之后舆论哗然。

不少网友认为：少年强则国强，这么小的孩子竟然能够如此优秀和突出，将来必定是我国科学界和医学界不可多得的人才，真是太棒了。也有网友提出反对意见，并表示质疑：因为这小学生家长也是搞科研的，是不是有“借花献佛”的嫌疑？为了让自己孩子出名，所以如此操作？此外，这么小的孩子真的能做出这样的研究吗？

果然事情有反转，最终官方取消了孩子的这个奖项。作为局外人，更应该理性地看待这件事情，也不应因为这件事而否认所有的孩子，还是要给予这些参赛的孩子们更多的鼓励和支持。

值得注意的是另一个问题“六年级的小学生”大多数在六年级还处于懵懂阶段，不仅学习成绩需要父母操心，而且生活上并不能完全自主和独立。

但是从陈灵石事件中，我们能够很清楚地看到一件事，那就是孩子被家长过早的训练和教育，在本该天真烂漫的年纪，却被父母拔苗助长，提前让孩子接触高难度知识和训练，并且让孩子承担本不该他承担的荣誉，这样真的是对孩子好吗？

这种现象值得模仿和追随吗？到底对孩子的成长有没有好处呢？无独有偶，从另一个天才儿童的案例中，我们应该能找到答案。

01 应该进行“拔苗助长”教育吗？

天才儿童炀曾被外界誉为“神童”。当年由于他智力超群，在2岁半的时候就能认识1000多个汉字，家长看到孩子的天赋后，便直接让孩子上学，年仅4岁便连续跳级直接到初中，到了10岁直接参加高考，并以505分的好成绩进入天津工程师范学院，一度被媒体曝光，成为国内最小的本科生。

但是到了大学之后，星光看起来渺茫和黯淡，在大学里开始肆无忌惮的依靠天赋，来吃老本，尽管成绩看起来不错，但却是只有分数没有专业技能，等到研究生毕业后，却成为在家啃老的普通人，尽管自己消失的公众的视线；但是却因为逼迫自己父母在北京为其买房，成为“伤仲永”的经典案例。

当然，在这里并不是以这个案例来暗讽陈灵石，毕竟人与人之间还是有不少的差距，并不能一概而论，但是从陈灵石和张炘炀的案例中，不难发现二者的共同点都是具备耀眼的光环，做出了远超同龄人的举动，家长过早地拔苗助长，对于孩子来说其实是有影响的。

外人看到了天才儿童的优秀之处和光环，却没有仔细了解过他们的内心，即便是他们的记忆力、思维能力、认知能力远高于常人，但实际上这些孩子的内心其实和同龄人一样，这点是自然选择和进化论的结果。

02 孩子的学习是有过程的

其实孩子的学习是循序渐进的过程，比如绘画，在孩子6岁左右，随着他们的想象力和认知能力的提升和完善，这个时候孩子的情感更加细腻，不再是乱涂乱画的涂鸦，也不是线条圆圈的组合，而是能够根据自己的情绪和状态，进行自我表达，同时不同的颜色对于孩子来说，不仅能够提升孩子的颜色辨识能力，而且这个时候的手眼协调性会更加完善。

很多家长会认为莫扎特3岁能演奏钢琴，所以孩子也应该这个年龄段，实际上这是错误的做法。对于正常孩子来说，学习音乐的最佳年龄段在7岁之后，大部分儿童他们本身对于音乐并不敏感，只不过被不同的曲风所吸引。而7岁之后，随着孩子神经肌肉的发展、听觉系统的张开，他们的大脑能够清晰地辨别不同种类的音色和音质，这个时候根据孩子的兴趣，来鼓励他们学习音乐。

孩子的心理和生理成长和发展都是遵循一定的自然规律，拔苗助长，只会让苗过早的被“摧残”和凋零；而掌握天时地利的培养孩子的兴趣发展，这不仅会让孩子受益终身，而且有利于孩子的兴趣发展。像游泳、书法等各类兴趣的开发，一般来说都在5~6岁左右，并不是很早就要给孩子灌输。游泳需要考虑孩子的肌肉群的发育、以及孩子的心理发展素养；书法需要考虑孩子的腕部肌肉和协调性。

03 想要给孩子未来最好的还是培养良好的习惯

综上所述，家长对孩子的良苦用心，必须要遵循婴幼儿成长规律和发展方向，因材施教和正面管教，全方位的陪伴和引导，鼓励孩子勇敢的自我探索和尝试，这样才能为孩子的成长负责，而最关键的是帮孩子培养良好的习惯，只有具备了好习惯，才能拥有好生活。

1. 培养学习习惯

家长在平时育儿的过程中，可以鼓励孩子热爱学习，培养孩子的阅读兴趣，引导孩子独立思考和具备一定的见解；其次，制定好关于孩子的学习计划，劳逸结合的方式，让孩子在家长的陪伴下，顺利地完成学业和学习任务；最后，锻炼孩子的专注力，教会孩子沉浸在读书的体验中，并告知孩子学习的作用和乐趣。

2. 培养思维习惯

培养孩子的思维习惯，主要有两方面：一方面是探索思维，在面对生活和学习中的事情时，家长不需要大包大揽，可以适度放手，让孩子按照自己的方式去解决，然后综合复盘，纠正孩子的不足，鼓励孩子勇敢的自我探索和尝试。

另一方面批判性思维，告诉孩子“大胆质疑，谨慎求证”，不要被老师和父母的权威所屈服，而要学会理性地看待问题，勇于表达自己的观点和判断，即便是自己的答案是错的，也没关系，下次及时改正。

3. 培养做家务习惯

在家庭教育中，孩子自己的事情，尽量让孩子自己去做。比如：自己的卧室和玩具，自己要学会收拾，不能等到家长来进行；书包和作业要学会整理；及时帮助家人和朋友做自己力所能及的家务。从小培养孩子的自律能力和做家务的习惯，这会让孩子受益终身。

你觉得如何培养孩子良好的习惯呢？如果有任何不同的意见和想法，欢迎大家在评论区留言，可以一起进行探讨和交流。

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