部编教材四年级下册第五单元优秀习作赏析：游五女峰
01
习作要求
部编教材四年级下册第五单元习作要求：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
02例文赏析
下面是择邻小学四年级一班的张姝怡同学写的《游五女峰》，我们一起来欣赏一下。
五女峰是一座国家森林公园，位于吉林省集安市北部，是一个山清水秀、景色优美的地方，这里有着许多迷人的景观。去年夏天，我怀着激动的心情来到了五女峰，想要见识一下这位五女峰的美丽容颜。
关于五女峰的由来，还有一个美丽的故事呢。传说从前天上有五位仙女下凡来这里游玩，看到这里风景秀丽，湖水清澈见底，便在这里沐浴嬉戏，以至于流连忘返，触犯了天条，玉帝大怒，严惩了她们，就将她们化为五座山峰，不得再返天庭。由仙女化成的山峰肯定美得无与伦比吧，我想。
刚进入景区大门，我们就仿佛进入了五花山，满山的树木挺拔玉立，树叶五颜六色，有红色的，有黄色的，有绿色的，有橙色的，但每种颜色又不那么单调，或浓或淡，或明或暗，即使是再出名的画家也调不出这些丰富自然的色彩来呢。
沿着山路往前走，河谷中出现了一块大石头，上面刻着“五女戏水”四个大字，我心想，这应该就是传说中仙女沐浴的地方吧，传说果然不假，这里不仅风景优美，水色还似乎有生命似的，那溪水清澈见底，水流时而缓，时而急，平缓之处，没有一点水波，仿佛是一面人工雕琢的镜子。
我们继续往前走，一路欣赏了“一线天”、“观峰台”、“登天崖”等景观后，来到了“仙人台”脚下。抬头望去，一块巨大的方石孤立于山顶，上面刻着“仙人台”三个大字，登山的小路险峻无比，路边的护链仿佛是从天上垂下来似的，让人望而生畏。我紧紧地抓住西边的防护铁链，踩着凿在岩壁上的石窝一步一步地往上爬。爬着爬着，我忍不住向下看了一眼，只见那深不见底的山谷，似乎随时都能将我吞没，吓得我冷汗顿时流了下来。
终于登上了仙人台，我放眼望去，连绵起伏的大山尽收眼底，真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊。我看着、望着，陶醉在这迷人的景色之中了。
03老师评析
小作者开篇给我们讲述了一个关于五女峰的美丽传说，吸引读者跟随着她一起去胜境游览，开头引人入胜，非常巧妙。然后用“刚进入景区大门”、“沿着山路往前走”、“我们继续往前走”、“终于登上了仙人台”等过渡语来移步换景，过程清晰。
对于“五女戏水”和“仙人台”两个景点写得较为详细，突出了溪水的“清、静”和去仙人台之路的“险、陡”的特点。对于“一线天”、“观峰台”等景点作者一句话带过，做到了详略得当、主次分明。另外，作者描写景物的语言也很优美，如诗一样。
建议：这篇文章总体来讲，写得较为优秀，如能在登上仙人台之后对五座山峰多描写几句，写点观景感受会更完美一些，因为名为“五女峰”应突出五峰的特色来才好，这样才显得首尾呼应，结构完整。
归纳写作方法
通过读习作要求与例文赏析，我们可以归纳出写好游记作文的4个要点：
1、写作顺序应清晰，按照游览的顺序移步换景，在保证游踪清晰的前提下，我们可以一次写出游览的全过程，也可选几个重点地方连成篇。
2、换景时过渡要自然，句式宜多变，灵活多样，避免重复。
3、行文要做到详略得当，主次分明，把最喜欢的景点写具体些，突出景物独有的特点。
4、在写现实景物的基础上，要充分发挥想象与联想，并运用多种修辞手法，写出自己的所见、所闻和所感。
希望读到此文的你能够收获满满。
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