类似的作文 分数高低悬殊 为什么?老师说 原因只有一个
“老师,您总说要写别人没写过的事,可我们的生活都差不多,哪来新鲜的事可写呀?”
确实,细想一下学生的主要生活活动、场景以及接触的人,基本是一样的:从学校到家庭,老师同学父母长辈,除了不断地读书学习,其他活动都很少。
模仿造一句名言:正常的学习生活都是一样的,不正常的学习生活才各有各的不同。
“老师,他的作文写的内容反映的主旨和我的差不多,为什么他能得高分,我就不能?”
我们的生活都大同小异,但看待生活事件的眼光不同,思维就不一样,写出的作文看似差不多,其实相差很多。
他们没有从常规角度看生活、选素材,写出的作文和常规视角下的作文相比就显得新颖别致了。
先请读一读下面一篇习作
陪伴
远处的街市褪去了白日的浮华,一轮圆月缓缓升上了高空,在这静谧的夜,唯有风声时而作响——又一个挑灯夜读的日子。
不知从何时起,父母爱上了夜读。当我做作业时,他们便翻开书本,有时是轻松通俗的杂志,有时是晦涩难懂的巨著。我很高兴看到父母的陪伴,当全家一起在深夜学习时,似乎困乏的眼皮也不由自主地撑了起来,当我完成了作业,走出书房的那一刻,哗哗的翻书声也必将响起,好似巧合一般。
偶然一次晚饭,我问起父母那本《一九八四》主人公后来怎样了,父母的眼里闪过一丝慌乱。“你妈看的,我还没看。”父亲首先把问题抛给了母亲。“嗯,其实我也没看完。”母亲随口说出几个奥威尔也想不到的情节,试图“浑水摸鱼”,殊不知,我早已阅读过这本书,对情节了如指掌。我心中不免存疑,他们看书如此“健忘”?
第二天,我决定试探试探他们。写完作业,我故意没有合上书,轻手轻脚走到门口,将耳朵贴在门上听客厅里的声响。客厅一点声响都没有,但过了一会,我似乎听到了一丝不寻常的声音,像是呼吸,却又粗又重,一起一伏。啊,是父亲打呼噜了!我再合上书,打开门,呼噜声瞬间消失,取而代之的是哗哗的翻书声。
果然,所谓“阅读”的爱好,不过是个冠冕堂皇的借口,但他们却为何要找借口?为何要在深夜编织这样的谎言呢?困了,何不直接高枕安卧,反而在客厅里捧着书打呼噜呢?
我想,他们不过是想陪伴孩子度过一个个辛苦夜读的夜晚,让她在艰辛的成长中看到前进的方向,看到在成长的路途中,永远都有爱的陪伴。仅此而已。
我把书合的哗哗响,门开的十分用力——就让这个谎言延续下去吧,如果他们愿意陪伴。
思路解析
这篇习作表达的内容情感没有跳出一般学生的思维模式,就是反映父母对自己的关爱。
但小作者看问题的角度比较独特,也就跳出了一般学生的选材模式。
“陪伴”,一般学生习惯写父母对他生活上的百般呵护,却很少想到最好的陪伴是精神上的呵护。
——这就是很大的差距!
所以,父母看书是幌子,真正的目的是“让她在艰辛的成长中看到前进的方向,看到在成长的路途中,永远都有爱的陪伴”。
这样这篇习作在选材上就跳出了俗套,给人耳目一新的感觉了。
父母“拙劣”的看书表演,我的“刻意掩饰”,我和父母共同经营着一个善意的谎言,足见父母对孩子的爱,以及孩子对父母的理解。
各位同学,我们无法写出惊世骇俗的事例,但我们可以改变自己的思维,再俗的事例也能写出新意。
不同角度决定不同思维,不同思维造成作文高下的差距!
以上希望对你考试有用,不忘点赞!考试上有要求可以留言,让我来帮你解答。