一篇文章 看懂国际主流PBL教学 让孩子在英语学习中创造惊喜

前段时间，一家长跟瓜瓜老师聊到孩子近期上课表现，说孩子特别乖巧，上课不用催，课前课后都很积极地参与预复习，最重要的是一边实践完成任务，一边还兴致高昂地教我，这个的英文怎么说，那个的英文怎么说……

（图源自灵瓜打卡小程序）

这位家长，还在灵瓜小程序打卡中，晒出孩子的作品，言语中更是透露出一股自豪感。

或许，你会好奇，为什么孩子的英语课变成了手工课呢？

这背后隐藏的是灵瓜在线英语课程中PBL（Project-based Learning，简称PBL）项目实践教学理念。

今天，瓜瓜老师就邀请了灵瓜教研中心同事——Lucas老师，特意为大家解答PBL教学在灵瓜课堂上的应用及实践。

什么是PBL呢？

PBL，是目前国际上较流行的一种教学组织方式，它是以学生为中心（Child-centered）的教育理念为基础，以项目（Project）为导向，教师引导的跨学科的（Interdisciplinary）启发式教育方式。

通过PBL项目学习，不仅要求学生掌握所学的知识，更主要的是培养学生一种运用已学知识去获得新知识的技能与能力。

这一理念充分被运用在灵瓜英语课程中，通过英语将孩子带入到真实的任务场景，让孩子自主探究，自己动手和合作，从而学习隐含在问题背后的自然、人文、科学等相关知识，培养探索精神与动手能力。

在灵瓜外教课程里，每一个级别的每一单元，都匹配了一个与单元主题相关的项目，来巩固孩子所学的语言知识，同时也在内容上做了进一步的拓展和延伸。

下面以灵瓜Level2中的一个PBL项目学习，以了解蜜蜂酿蜜的过程为例，进行深度地讲解PBL理念在灵瓜课程中的运用及实践：

01.灵瓜课前预习

课前，孩子都会在灵瓜小程序中，进入对应课程的预习环节，会提前看到与项目内容相关的趣味材料和重点单词短语等，这些都可以提高孩子的学习兴趣和主动性，激发孩子独立思考的能力。

02.灵瓜外教课中指导

灵瓜外教都是具备3年以上，拥有至少5000课时经验的资深专业外教，他们可以凭借多年教学经验，借助精美、丰富的课件，和TRP（Total Physical Response，全身反应法）教学以及实物道具，在线向孩子展示蜜蜂酿蜜这一过程，让孩子在轻松的环境中掌握核心词汇和了解自然科学。

在PBL英语课堂上，孩子除了学习单词及句型，最主要的是孩子能够参与到有意义的，自己感兴趣的研究调查中。

PBL活动的真实性激励孩子，他们可以在做项目的同时发掘兴趣点，提升学习的价值；比起在传统课堂中获得知识，让孩子积极地参与到项目中去，他们对知识的记忆时间会更久。

03.作品评估学习效果

在孩子上完这节课后，孩子需要完成外教预留的项目任务，每一单元涉及的项目都是不同的，比如低年级的孩子可能会是制作玩偶、书签等；高年级的孩子可能会涉及更多自然、人文等领域的知识。

这样费尽心思地设计，也是为了避免孩子对项目产生抵触心理，让孩子将这看做是一件有挑战有乐趣的事情。

项目完成度的评估，也是我们对孩子学习效果的一种测评方式。因此，在PBL教学下，就会有多种形式来评估学生对于所学内容掌握的程度，例如成果展示、口头汇报、专题报告、小论文等。

在了解蜜蜂酿蜜的过程中，孩子完成项目任务后，他会在下次课堂上，向外教及同伴展示自己的动手成果，并用口语简单说明蜜蜂采蜜的过程，这也是孩子英语口语的自我表达与展示的一次机会。

从课前预习，到课中演练，再到最后的成果展示，这样一个以孩子为主，教师指导为辅的PBL项目实践教学模式，就渗透到各个环节，而孩子的学习效果也将在项目完成的过程中得以强化和提高。

古罗马教育家普罗塔克曾说：“孩子不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”

在灵瓜英语课堂上，通过PBL项目实践教学，将孩子变为探究者、合作者、创造者，点燃了孩子的英语学习热情，提升了孩子的英语学习效率，让英语课高效而有趣。

这样的英语课堂，外教老师教得开心，孩子也学得快乐！

通过PBL获得知识的学生更能将所学知识运用到现实情景中去，将语言学习和项目实践相结合，既帮助孩子完成了知识的深度内化，又培养了孩子的团队意识和动手能力，增强了他们的自信心。

对孩子而言，这一真正做主人的学习过程才是真正有趣味的学习。

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