小学生神级作文“园丁与导游”再现 最后一段像极了马云！

近日，在网络上冲浪时偶然发现了一篇小学生作文，因为网友们都说最后一段简直怒赞，于是在好奇心作怪的心理下点了进去。

初看作文题目是“园丁与导游”，下意识的就认为这是一篇普通的作文，于是好奇心大减。但因为有最后一段那个梗，还是耐心的看了下去。果不其然，作文的首段很平常，他描述了为什么我们会把老师比作“园丁”。

但到了作文的第二段，我的好奇心又被重新勾了起来，因为这名小学生在段末用了一个疑问句，“可是，园丁这个词，真的适合老师这个职业吗？”

为什么他会觉得“园丁”这个词不适合老师这个职业呢？带着这个疑问，我继续读了下去。

他说，在百度上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻老师”，所以验证下吧！果然，我们在百科中看到第二种解释就是，“现多比喻小学教师”，真相找个地缝跳下去，亏我一个文字工作者都没有注意到“园丁”的这个解释。

继续往下读，他又成功的吸引到了我的好奇心。他说，百度字典也承认了“园丁”的“功劳”，但他始终认为人的想法是不可以统一的，正如人们所说“一千个人眼里就有一千个哈姆雷特”。从这里也能看出这名小学生拥有不错的阅读基础。

他继续写道，难道没有其它了？于是他想到了“导游”。为什么是导游呢？看看这名小学生是如何解释的。他说，导游带我们去参观一个地方，每个人看到的是不一样的；这正如老师叫我们同样的知识，因为每个人理解的不同，就可以造就不同的人才。这一点，与马云在重回课堂演讲中的一句话不谋而合，那句话就是“一个优秀的老师在于鼓励，在于训练，在于引导，在于启发，所以真正的教育是要想办法让孩子做最好的自己。”

接下来，他又阐述了把“园丁”和“花草”比喻老师的局限性。他说，相比导游的创造人才，园丁和花草的命运都是已经安排好的，在“园丁”的保护下，花草能做的也只不过是发芽，吸取营养罢了。他们只需要接受，却没有自己的想法。

所以，他希望老师像导游，带领学生们去游览各种美好的风景；而不是像园丁，剪掉学生们不听话的枝丫，最终让学生们长成只会听话的植物。

而同样的观点在马云重回课堂的演讲中也提到了，马云说：“过去的教育，我们把人变成了机器，也没有管教育的方法、方式、内容。把孩子比喻成木材，有些孩子是楠木，有些是松木，有的是杂木，而我们的教育是把所有的木材都冲程了三角板，只有一个套路。所以教育必须要个性化、特色化，让孩子对读书有兴趣。”

所以，对于这篇小学生神级作文“园丁与导游”，你有什么看呢？欢迎留言讨论！