部编三年级语文下册第三单元习作指导

题目：中国传统文化

审题：这个单元的内容其实并不是完成一篇习作，而是让同学们去搜集资料，了解中国主要传统节日。中国传统文化是语文教材统编后，大量增加的内容，从三年级这个单元的综合学习到六年级关于中国传统风俗的了解，传统文化知识配合着古诗词、文言文等一直贯穿着小学语文教学。对于三年级同学而言，传统文化，尤其是有关节日的知识非常有趣，不论是学习了解还是习作，同学们都充满求知的欲望。所以，这个单元的综合学习除了了解传统节日外，还应当让同学们写出来。

选材：有重点地了解一个节日，然后把它写下来。至于选择哪个节日，同学们自己确定吧。选好后，首要任务是搜集资料。搜集资料的重点是节日所属日期、节日的由来（传说故事）、节日主要风俗活动、节日主要美食、描写节日的古诗词等。考虑三年级同学的实际能力，这些事情可以由家长老师帮着同学们完成。查资料的时候，先看一遍，增加初步印象。然后有选择地记录下来，其中要选择两句古诗抄下来。传说故事不要记录，同学们先讲出来，然后尝试把故事主要内容写出来，以备作文需要。

几个作文重点和技巧：

1、写一个故事。小学生都喜欢看故事，这篇作文中的故事其实是故事梗概。把故事发生的时代、主要人物、地点以及大概经过写出来即可。不要忘了，故事结束的时候要说明跟节日的关系，因为，讲故事的目的是为了说明节日的由来。举个例子：

“端午节是我们中国的一个传统节日，据说是为了纪念古代楚国大忠臣屈原的。屈原因为被奸臣陷害，自己的理想无法实现，就投汨罗江而死。当地居民听说后划着船赶来营救，捞了半天也没捞到屈原的遗体。大家担心屈原的遗体被鱼吃掉，就把粽子投下去喂鱼，从而保护屈原的遗体。后来，人们为了纪念屈原，就在这一天划龙舟、吃粽子，直到现在。”

简单介绍完故事，最后一句话引出节日及其风俗的由来。简洁清楚。

2、再写一种美食。美食也是同学们的最爱，各种节日，同学们最关心的可能是吃各种好吃的。写美食一般从色（形）、香、味等三个方面写，三年级同学一般写不出节日美食的制作过程，所以只介绍美食的样子以及品尝时的味道和感觉就够了。

例如：“月饼圆圆的，比烧饼小一圈，皮上有各种漂亮的图案。月饼的馅有各种各样的，有五仁的，有枣泥的，有蛋黄的，有黑芝麻的，还有海参的。我最喜欢吃蛋黄的，咬一口，软软的，甜甜的，香香的。真好吃！”

3、介绍两三种风俗活动。有的节日，像春节，节日活动特别多，那就选择两三种介绍；有的节日活动少，就介绍一种。介绍活动的时候，把活动的名称和主要内容介绍下，然后说说这个活动的意义或者感受。比如，“端午节这天，家家户户的门上都插一把儿艾草，绿莹莹的，还有一种奇特的味道。听大人说，插上这些东西可以避邪，给人们带来平安。”

4、写一句美丽的景物。高兴的心情总是伴随美丽的景物，在介绍某种活动的时候，如果有一句景物描写，会让你的作文增色不少。比如，“傍晚，一轮明月已早早地升上了天空。几颗星星顽皮地向我眨眼睛。银白色的月儿随我一起逛花灯。”

5、引用一句古诗词。有些同学在上学前就背了很多古诗词，上学后又学了不少。在写这篇作文的时候，也抄写了几句描写节日的古诗词。这些古诗词究竟有什么用处啊？作用之一就是在写作文的时候引用。比如，“这次在乡村赏月我感到很开心，乡村的空气真好，乡村的夜景真美。夜深人静，我睡在大木床上，又大又圆的月光从窗口照进来，真是“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

结束语：关于节日主题的作文，从小学会一直写到中学，甚至到工作以后。节日的习俗活动是永恒的，但是随着人的阅历增长和认知能力的提高，就能从不同的角度去写，写得更多的是情感和思考。三年级的同学们就先从认识这些节日开始吧。