一定要跟孩子说 写作文是一件容易的事

现在很多孩子都害怕写作文，无论是低年级孩子，还是高年级孩子，说起写作文，都非常痛苦。似乎，这个世界上要是没有作文这回事，那一定会美好得多。

那么，孩子为什么害怕作文呢？

是我们家长传递的吗？有些是。我们在对待孩子害怕作文这件事情上，确实要承担一些责任。

我们回忆起自己小时候写作文，那真是一段痛苦的回忆。捧着脑袋绞尽脑汁，铅笔头上的橡皮圈都被咬得变了形，然而纸上连个作文的题目都还没写下。作文真是一件折磨人的事。我的的很多同学，虽然现在都已为人父母，但是回想曾经的作文经历，仿佛犹在昨日，马上会皱紧眉头，连连摇头。

让成年的我们至今还害怕作文，也许还不止写出作文的痛苦。令人更加害怕的还在后头。费了九牛二虎之力终于完成的一篇作文，当遇到老师的批改后，它们就成了十足的残败品。首先作文本上有很多红色的圈圈，那些都是写错的字。再细看还有很多批语：句子不通，标点错误，描写不够生动，篇幅短小。除此之外，还有很多令人沮丧的批语，不过最糟糕的就是两个字：“重写”。这简直是要直面世界末日。

如今，我们的孩子也要写作文，那段不愉快的经历似乎不用回忆就涌上心头，如临大敌，面露难色。孩子本不害怕，但是见着我们这般煞有介事，心事重重，便也隐隐觉得作文是个难对付的家伙了。

有的孩子本也不害怕作文。都说初生牛犊不怕虎，何况作文不是老虎，不会吃人。但是它们被很多“标准”吓坏了。其中最害怕的是字数。我发现很多孩子写作文时都会数字数，绞尽脑汁在凑字数，而不是在写自己的心里话，更没有一点乐趣可言。很多孩子都不写真话，很多孩子也不表达真情实感，只求符合要求。有的孩子写完一篇作文称它为“终于完成了那破玩意儿。”孩子们对作文的不友好，从中就可见一斑。

所以，想要提高孩子的作文水平，一定要先培养孩子的作文的友好感情。

在孩子刚起步写作文的时候，可以“重点不中文”。即使孩子写得一团糟，也要从中找出亮点，进行表扬。那根能够牵动孩子的心的魔棒也许就是你的赞赏。也许是一个贴切的词语，也许只是一个生动的句子，也许是一个富有创意的联想，只要你愿意，总能找到赞扬孩子的地方。

我小时候不怕作文，甚至还喜欢写作文，因为老师经常拿我的作文在班级里念。因为老师的表扬，让我对自己写作文充满了信心。很少有孩子能够在批评中建立起对作文的好感，相反，很多大文学家都在学生时代蒙受老师的赞赏和悉心指导。

鼓励孩子用笔写描写我们所处的这个美好的大自然，它是创作的不竭源泉。每一年春天来临的时候，孩子们都要写春天。那么在春天的时候，我们带上笔和纸，在湖边或公园的一角坐下，让每一棵树、每一棵草的绿色，每一朵花、每一只蝴蝶的颜色，让每一颗露珠，每一只小虫的模样，都自然地留到孩子的纸上。虽然年年有春天，但是每一个仔细观察的春天，每一个用心感受的春天就年年不一样。

鼓励我们用笔记录我们每一个鲜活的日子，任何人，任何事，都可以成为我们作文的灵感。即使吃饭睡觉如此平凡的事，只要细心观察，也可以写出生动的趣味来。不信，可以先观察家人吃饭的模样，如何拿筷子，夹菜的习惯，咀嚼的样子，喝汤的样子，最爱吃什么菜，吃饭的速度，饭后的习惯，只是这些，我相信，就足够引起孩子的兴趣，让他们洋洋洒洒写一大段了。

告诉孩子，生活的一切，就是作文的一切，作文就这么简单。也许孩子的作文离学校好作文的标准还有一大截，没有关系，谁是天生就会写作文的呢？我们的孩子现在就是在学习写作文，所以才要允许孩子写得不完美。孩子们都怕自己的作文被否定，被批评，很少有孩子能在害怕忧虑中写出优美的文字，很少有孩子能够被否定得遍体鳞伤之后还能热爱作文。所以一定要尊重孩子的视角，尊重孩子的表达，欣赏孩子的作文，如此才能引领孩子奔向更广阔的作文天地。