漫画作文 如何审题立意？

漫画作文通常是根据给出的一幅或几幅漫画或图片写出的作文。

漫画类作文题，其实也是材料作文题。写作时需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面的“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。

漫画作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。教学时须耐心指导，要求学生在观察画面的基础上先确定中心，再围绕中心把图片的内容详细地记述下来。所以需要注意以下几个要求。

1、看漫画构成

一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。

漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词。当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。

漫画的主体，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含义。

漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，非必有。有些漫画并没有注释。

2、分析要素

以这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。

①标题

这幅漫画没有标题。

②主体

这幅漫画可分为两个部分，可把一棵树分为一个部分，把一个大人在训斥一个小孩分为另一个部分。

漫画左边，是一棵树，树上写着XX倒比一游。

漫画右边，一个大人在训斥一个小孩子，并在大人和小孩的头上方分别给出他们说的话，你知道错在哪了吗？和我…我又写错别字了。

3、注释

这幅漫画没有注释

分析完这幅漫画后，可以从中快速把握漫画的表面含义——一个小孩在树上写了XX倒比一游的字样，一位大人看到后训斥了小孩，并询问到小孩知不知道自己错在哪里，小孩说自己写错了两个两个错别字。

但是观察完一幅漫画后，不能只停留在画面本身，而应该就此向外拓展，联系社会生活实际，上升到理性的高度，去思考漫画后面所蕴含的人生哲理、所寄托的情感寓意。

1、看画面对应何种生活现象

小孩为什么会说，我又写了两个错别字，是因为他以为是自己写错了字而受到训斥，并不是因为在树上写字破坏了植物而被训斥，没有真正认识到自已错在哪。

结合生活实际，可以看出，在认识事物的同时，并不能只看到其一，而忽视其更深层含义。比如，我乱闯红灯被妈妈训斥，只知道是因为不遵守交通规则而受到训斥，而忽视了闯红灯带来的危险性。

2、思考现象后蕴含的生活本质

针对上面提到的现象，还需要往深层次去思考它们的社会意义。由画面主体部分中在树上的字，和两个人的对话可知，这幅漫画的寓意是错在哪。

由此可往深处推导，我们便能够了解其深层含义——不要在树上乱写字，会破坏植物的生长，而不是写了错别字。

需要注意的是，漫画作文写作时，不能只是简单地对漫画进行描述，而应该在其中渗入自己的思考、感悟、启发等。