教师节！关于老师喜欢你家孩子的秘密 全在这里了
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教师节来了，我好愁！
教师节礼物送不送？
送？
送多贵呢？送什么呢？
不送？
别人都送，你不送，以后老师对你家孩子就XXX
那打听打听别人送什么吧！
01
同事妈妈“给孩子准备单支玫瑰花”
B妈妈“买了份定制巧克力”
C妈妈“天冷了，送个护手霜”
这样看下来，就我的玫瑰便宜
这个愁人啊！
上述是办公室同事的内心挣扎
小编和大家讨论一下
“家长真的有必要给老师送礼吗？”
想要回答这个问题
“首先要想明白，送礼真的对孩子有好处吗？”
家长认为老师收了礼
“另眼看待”自家孩子
孩子有了老师的欣赏和喜欢
学习成绩上去了。
自信心也就有了。
事实是这样吗？
错！错！错！
小编认为
“”给老师送礼，会给孩子造成两大问题”
02
第一，送礼后，老师可能会这样想……
刚才是家长视角
我们切换成老师视角
老师如何看待收礼这件事呢？
很多老师讨论得出的答案是
老师喜欢一个学生可以因为很多理由，
活泼机灵、乖巧懂事、思维能力强等等等
但是对于送礼的家长
老师普遍持否定的态度。
有的老师是瞧不起送礼的家长
厌恶的情绪自然也会波及到孩子
也开始不真心对待送礼家长家的孩子
很多老师收了礼
原本对待孩子是真心
现在突然有了保质期
礼物不是馈赠，而是小小的定时器
规定老师必须在某段时间内要对这个孩子好一些
每个老师内心都有一个小算盘
在偷偷计算这种好的性价比
无价的真心成了生意
你说送礼可气不可气
有的家长更豪气，要送就送大礼
可是，一旦给老师送礼，人人争而效仿
孩子身边环境全是虚情假意
再试想，如果一个老师收到了来自多位家长的同等价值的礼物
那只不过意味着大家的起跑线都拉低了
老师依然不会对这些学生一样好。
所以说，送礼实现家长目的
行不通！！
03
第二点危险：孩子也养成“特权意识”
有的家长送了礼，孩子知道了
“只要爸妈花了钱，我在班上得优待”
不通过自己的努力，用其他手段赢得他人竞争
人生喜欢找捷径
这样的种子种在心里，会在孩子的人生路上结出什么恶果
这样新闻年年都有，家长都懂！
最后，谈一谈如何让老师真心喜欢你家孩子
人都喜欢真心喜欢自己的人
就像物理上的作用力和反作用力
老师能看出哪位学生真心欣赏他
会以同等的欣赏还给学生
小编捅破一个真相，那就是
“很多孩子不喜欢老师，是因为父母错误示范”
04
著名教育学家沈祖芸老师总结了三点：
第一点：“点状比较”
父母单独说这位老师哪哪不好
而且还拿老师短板与别的老师长板进行比较
比如“我听说那个班的数学老师特负责”
“我们班语文老师没有隔壁班的好，抓得一点都不紧”
第二点：“增强暗示”
这样的家长太多了
家长爱在孩子面前叨叨
“李老师又给我打电话，说你成绩差劲”
“李老师打电话说你上课不注意听讲”
“李老师打电话说你最近状态不好”等等
结果孩子超级讨厌“爱打小报告”的李老师
影响孩子和老师的关系
小编听过一个事情，孩子上体育课，不小心碰伤
全家人带一伙人堵学校
老师当众赔礼道歉
后来体育课上成绣花课
家长肆意干涉行为对任何一方都没好处。
家长要做的不是去改变老师，而是让你的孩子喜欢上每一位老师。
05
对此，沈祖芸老师给了家长三招，帮助孩子真心喜欢上老师
第一招：开学前后，主动和每位老师沟通（分为3步）。
（1）开学前母要和每一位任课老师沟通交流，聊什么？
a.暑期孩子状态
b.开学后老师的期望和需要做哪些准备
这样老师会因此关注到孩子，和你建立沟通
（2）如果孩子换老师，家长如何处理？
a.首先关注孩子变化，新老师孩子会没安全感
b.父母主动与新老师沟通，老师聊一聊家庭情况、孩子优势和不足
（3）主动询问老师喜欢的沟通方式：面谈、微信
a.班级老师更换，老师也有适应期
b.父母这样做，是在消除老师不确定感
第二，学期中，和不同老师建立关联。
（1）重点和孩子喜欢的老师沟通
a.孩子喜欢哪位老师，父母告诉老师孩子很喜欢他
b.告诉老师，希望孩子当课代表，辅助老师工作
（2）别让孩子光盯着语数外
a.孩子对某课感兴趣，就和这位老师建立联系
比如孩子对唱歌感兴趣，那就和音乐老师建立起联系
因为每位老师都是孩子通往不同世界的一扇门
（3）父母和老师一起见证孩子成长
a.父母邀请老师作为孩子养成好习惯的见证人
比如你和孩子共同协商立了一个flag，每天阅读20分钟，坚持一个学期；
b.父母和语文一起提醒、鼓励孩子坚持下去
这样孩子会因为老师的反馈更有了持续下去的动力
第三，孩子对老师有情绪时，要读懂他的内心戏。
（1）低年级孩子不喜欢老师多半是因为太想得到老师的关注
（2）中高年级的孩子喜欢某位老师，哪科就偏
不喜欢某位老师，而讨厌某个学科，成绩就差
这时，作为父母可以引导孩子发现老师的多个侧面。
家长教会孩子用自己真心，换取老师的真心
这是教育的真谛
也是教师节家长给老师最好的礼物。
家长，教师节你是怎么做呢？
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