老师 家长在线聊天进行时

雨之语～

1.宿老师你是哪里的?你们那里一个班级一般多少个学生?

师:唐山，60多个。

2.你们那的家长对学校，学校对老师的评价还是以考试成绩来衡量?

师:是这样

3.你们那里家长主动跟老师联系的多吗?

师:还行，有些家长很重视子女的学习，不定期与老师联系。

我们学校老师和家长沟通很及时，除了电话，每学期都有全员家访。

4.你们那里的孩子喜欢学习吗?上课的时候不听课的学生多不?

师:现在我们对考大学普遍都很重视，所以大部分学生学习上不用老师家长费心，听讲都很认真（尤其高三），高一高二稍微差点儿，有调皮贪玩学生。

5.你们进行课改吗?如果进行课改有什么困惑?

师:形式上也在进行课改，但实际对教学影响不大，所以我没觉得有什么困惑。

落叶

6.现在很多家长花大价钱给孩子择校，作为老师您认为有必要吗？

师:有这个条件的可以理解，毕竟师资条件好对学习帮助还是很大的。我觉得有必要，但一定要考虑家庭承受力！

7.现如今教师的整体素质如何，能真正关心爱护学生吗？

师:我身边的老师素质大多不错哦，责任心很强，对学生的关怀细致入微，常让我感动，尤其是班主任们，撇弃自家小孩不管，陪在学生身边。

8.您希望孩子以后从事教育工作吗？

师:可以当大学老师，但不希望她到中学！虽然我深爱着我的职业。

9.您选择教师职业的初衷是什么？现在后悔了吗？

师:因为高考分数不理想也只好屈就了哈，所以也谈不上后悔不后悔，偶尔也会为工作的稳定暗自庆幸。

~笑笑妈~

10.我很想知道如何培养孩子的写作兴趣？特别是刚上学的孩子。

师:懵懂时期多读（识字前当然是妈妈完成）多听，开口讲话后多背诵，这是储备阶段，积累丰富写作时才不发愁哦。

父母和孩子多进行对话练习，进而给出命题让孩子由独词句到句群到文段逐步提升语言能力（口头表述算是作文的雏形）。但一定要选择孩子喜欢的话题，家长积极参与，在孩子沉浸在浓厚的兴趣中时戛然而止，以期待下一次。千万别在厌烦中结束哈，这样的结果可能会断送孩子创作的积极性。过程中不要吝啬表扬，赞许声中宝贝的兴趣容易提升。

下一步则是书面中落实，宜早不宜迟哦，学会了拼音即可实践（女儿小时候就是这样做的）。我们上学那会儿到三年级才练习写作，其实可以提前两三年。并辅之于多读，通过广泛阅读来丰实储备。

储备丰富、思维活跃、文气畅通时写作兴趣自是水到渠成！

11.现在听很多同事说，小学老师都鼓励孩子写日记，有的孩子却总感觉天天上学放学，没啥可写的，遇到这种情况怎么办呢？仅仅是鼓励孩子多观察吗？有什么别的好办法没？

师:家长可以给孩子提供写作角度，初学写作时很需要点拨，甚至口头提示。也可以仿写优秀作文段落，一穷二白时就得借助，在自我贫瘠的地基上难以长进。这时家长就犹如拐杖，随时日推移，孩子写作的步伐会迈得越发沉稳，然后家长再适时收“手”。

12.家长:我现在观察孩子的性格，以后免不了会有些任性，如果真是那样，对待任性的孩子怎么办呢？

老师:我家女儿也任性哈，我也颇费心思，收效甚微。天性难改哦。尽力而为因势利导吧！

13.家长:宿老师对现在学校给孩子办的各种特长班怎么看？感觉有些孩子真的很累。

老师:每个家长都希望孩子多些特长，我也不例外，并尝试过培养。所以假如孩子有这个兴趣不反对学特长。但物极必反，家长可千万不能逼迫，切记，强扭瓜不甜赶鸭子难上架。一旦发现孩子失去了学习兴趣，或者无所造就缺少天赋，选择结束未尝不是明智之举。

呼吁：给孩子一个快乐幸福自由自在的童年！

14.家长:您觉得家长和孩子沟通的关键是什么？在与孩子沟通过程中应注意什么？

老师:首先要细心（善于发现问题），然后要耐心（都暴跳了还怎么沟通？），其次要诚心（别总以家长身份自居而高高在上），最后还要“用”心（与孩子沟通也需要讲究些技巧哦）。

“四心”具备万事大吉啦

小鱼儿尼莫

15.家长:您觉得孩子上那种个人家的幼儿园会有哪些弊端，公立幼儿园里加入蒙氏教育和奥尔夫音乐，对孩子的成长会起到多大的作用？与其高昴的收费是成正比的吗？女儿现在在公立高收费的这种幼儿园，我想给她转入私人家开的收费低的幼儿园，这个决定很让我为难，但我也得量力而行，想存些钱留着给她上好一点的小学，我这么想对吗？

老师:女儿算不上很优秀，只是没掉队而已；“独到”的见解也谈不上，只是伴随女儿的成长，积累些经验和看法罢，我想这些每一位父母都会经历，只是我先了大家一步。

每一位父母都愿意为孩子选择最好的学校，以接受最先进的教育，但总得量力而行。不否认公立幼儿园里加入蒙氏教育和奥尔夫音乐对孩子成长的作用，也不管它是否成正比，当鱼和熊掌不能兼得时就择其一吧。不很了解你的收入情况，但感觉你是位有责任心的好妈妈，支持你的决定。但一定要对私立幼儿园加以考察，向已经入园的家长广泛了解师资等各方面的情况，每日的课程安排，包括饮食起居等。

16.家长:您带过的学生有生活在单亲家庭里的吗？他（她）们与双亲家庭的孩子相比，在性格上有哪些不同的地方？

老师:有啊，而且越来越多。

怎么说呢，因人而异的。以前给我的感觉这样的孩子大多敏感多疑，毕竟所处家庭相对而言是有缺憾的，懂事以后的孩子免不了攀比，潜意识如果感觉自己和别人不一样，必然会有诸多问题和困惑，在夫妻矛盾或者缺憾中长大的孩子怎能不敏感呢？不过对身心健康、精神强大的孩子来说并无大碍，学习上反而表现为要强而有思想，生活中也会细腻且有内涵。

单亲家庭的孩子如果心理教育不成功，还会有自卑兼自负的双重性格，其实是用他们的自负来掩饰心底的自卑。一旦形成了这种性格，周围人应给予充分的理解，千万不要轻易撕毁孩子自负的外衣，否则会有“衣”毁人完的危险，因为只剩自卑的心理会抑郁难安！所以单亲家庭的孩子也是脆弱的，更需要各方面的关爱。

如果家庭教育成功，这些孩子也可能会比普通孩子更懂事更具备独立性。

17.家长:您觉得，对于一个成长在单亲家庭里的孩子，妈妈应该怎么去影响或是引导孩子，使孩子能树立健康的心理品质？

老师:用妈妈的乐观向上感染她，以阳光的心态面对生活，坚强的迎战困难决不自怨自艾！让孩子冷静客观的面对生活的不圆满，不遮盖掩饰更不逃避家庭的残缺或问题。

理论上说是如此简单，实际做起来真的好难，需要妈妈超常的坚忍，健康阳光的心理品质的养成离不开伟大妈妈的用心和付出。

18.家长:作为妈妈，我应该怎么做，才能尽可能的弥补女儿没有父亲陪伴成长而造成的影响。

老师:有爱足矣，说到这儿我竟忍不住泪眼婆娑了。年轻的妈妈要比同龄人付出多大的心血承受多大的压力呀！让您的爱告诉女儿，她是世界上最幸福的宝贝！

与其说女儿没有父亲陪伴，成长路上要经受磨砺和考验，还不如说年轻的妻子没有男人陪伴将一路倍尝艰辛备受苦难，与其问”作为妈妈该怎么做才能弥补没有父亲陪伴而造成的影响”，还不如问”作为母亲该怎么做才能走过没有丈夫同行的岁月”。

想问问年轻的妈妈，你准备好了吗？在女儿面前你能无怨无悔吗？你能背过身哭泣回过头即是笑脸吗？你能不急不躁温柔可亲亦或坚毅淡定吗？

或许过不多久你可以魔术般地给女儿一个完整的家。作为过来人的姐姐还是祝福你未来的日子家庭幸福圆满和乐！

19.家长:我应该怎么跟女儿解释我和她爸爸的关系，才能让她明白且不受到太大的伤害（我们于今年6月份办理的手续，女儿现在还不太明白，问起我，我就说爸爸学习去了）？

老师:让女儿幸福快乐为前提，然后逐步告诉她有关生活的点滴，总有一天她会理解你及自己的家庭！

家长:提了这么多问题，希望您没有烦哦。这些问题我都好迷惘，我真切的希望能在您那里得到答案。谢谢姐姐。

老师:怎么会烦呢，还要感谢你对我的信任呢。很愿意在这里和你交流育儿问题。祝福你和宝贝!

家长:看了姐姐的回复，我不禁落下泪来（偷偷的，怕被同事看到），好感谢姐姐的一腔肺腹之言，心中的感动更是无法形容，听了姐姐的话，心里舒服多了，脑子里也清醒多了，眼前也亮多了，这么说姐姐可不要觉得夸张，这就是我心中所感所悟。我也很清楚、明白说是一回事，做起来是另外一回事，说实话，我对自己很没有信心，觉得要想带好女儿，我还要进步，再进步，努力，再努力才行。

家长:女儿很漂亮，很聪明，也很懂事（妈妈心目中的孩子都是这样的），很多时候我充满了自责，总是怪自己给她带来世上，却没有用心地去照顾好她，要让她这么小的心灵去承受不该有的痛苦，可事已至此，我知道说多无益，更重要的是我该怎么做才能很好的去影响她，听了姐姐的话，我知道我要学习很多东西，要克制自己不好的个性，不可以让自己过于情绪化，放心吧，姐姐，为我加油吧！

老师:看了你发给我的日记，文笔好好哦，写得很细腻感人。

坚持下来，当你疲惫时让它成为心灵的栖息地。

漂亮的女儿很幸福哦

因为她拥有一位

好妈妈

天使在微笑

20.家长:您认为孩子多大的时候参加特长班是比较合适的？

老师:我认为越早越好。当然也与所学有关系。比如舞蹈，大了柔韧性差点；而绘画稍大点接受着快些。

21.家长:我们的经历曾经很类似，您认为孩子长期处于父亲不再身边的环境中，对她身心发育有影响吗？

老师:小的时候不显，孩子爸爸在她8岁时才回来，身心方面没感觉有太大影响。

如果有影响那也是我的问题，老公不在家，身体疲劳或心累时免不了烦躁，失控时会把火气撒孩子身上，长期以往可能孩子性格受影响，女儿有时脾气急躁，说不定就是夫妻分居的后遗症。

月夜明

22.家长:我看到你女儿是12月的孩子,应该是提早上学了吧,作为老师,你认为孩子是否可以提早上学呢,贝贝是11月底的,我想她是女孩,懂事的早,想让她提早上学呢.

老师:女儿是12月的生日，5岁零9个月上小学，是比较早的。那时候的女儿记忆力也表现突出，接受能力超过同龄人，再加上她很听话，坐得住，所以才决定早上学。

客观讲我不提倡孩子早入学。总感觉属于他们的快乐时光被剥夺了。另外，我所见的读书早的孩子，太优秀的不多，他们会自得于聪明而不很用功（男孩居多）。但如果孩子确实表现突出，家长有信心，也是可以选择提前的，尤其是女孩子。

23.家长:在经济许可的情况下,我看到你赞成孩子择校,但据我了解,我心仪的一所广州比较好的公立学校,是有专门的择校班呢,上这样的班对孩子是否有好处呢,我觉得这样是给孩子打上了一个特殊的烙印呢,当然这是目前的情况,我贝贝上学是几年后的事情了,但是还是想问问作为老师的你怎么看待这个问题.

老师:像你所说的择校班，是怎么回事呢？和其他班有何区别？

我家女儿读小学也是特殊班——学校唯一的实验班。办班宗旨是实现真正意义的素质教育，挑选学校最优秀的老师任教，重视能力的培养。结果受不正之风影响，班里学生大多是家长身居要职或者有钱送礼。像我们是因为年龄太小，走了校长的门子。上这个班有利有弊，弊端列举一件便可见“黑暗”一斑，像选三好学生就名不副实的，有一年萌萌考第一还没被“选”上，是我据理力争才扭转了“乾坤”。但总的来看还是利大于弊，感觉很值得。

你所说的那个班可能并非这类情形，以上感觉仅供参考。

孩子身心健康最重要，择校时还是以这个为核心标准，尽量把副面影响降到最低。

24.家长:贝贝现在22个月,接受东西的能力很强,现在已经会背5首诗,2首儿歌,数数数到25了,其他本事更是多多,感觉目前的家庭教育满足不了她了,我想把她送到幼儿园,你看是否可行呢,或者有其他更好的方法吗?(早教我做不了,因为我要上班,而老人也带不了孩子去,而我家还是有人可以看孩子的,也不一定非送幼儿园)

老师:这个问题可以去学校问问相关老师，看早教是否有大收获。孩子太小交给别人总感觉不放心呢，由家长陪护上个早教班还行。很遗憾幼儿教育这方面并不了解，帮不了你。

25.家长:我想我说得择校班感觉就是你说得特殊班,班上的孩子都是择校或者其他因素,比如特长生等,至于其他班有没有择校生,我就不了解了,我知道全在一个班呢。所以说上这样的班,确实对孩子和家长是个考验,有时不愿意让社会这种不好的风气影响孩子,但确实无可奈何,这样的班级学校照顾得多,机会也多。