老师 家长在线聊天进行时
雨之语~
1.宿老师你是哪里的?你们那里一个班级一般多少个学生?
师:唐山,60多个。
2.你们那的家长对学校,学校对老师的评价还是以考试成绩来衡量?
师:是这样
3.你们那里家长主动跟老师联系的多吗?
师:还行,有些家长很重视子女的学习,不定期与老师联系。
我们学校老师和家长沟通很及时,除了电话,每学期都有全员家访。
4.你们那里的孩子喜欢学习吗?上课的时候不听课的学生多不?
师:现在我们对考大学普遍都很重视,所以大部分学生学习上不用老师家长费心,听讲都很认真(尤其高三),高一高二稍微差点儿,有调皮贪玩学生。
5.你们进行课改吗?如果进行课改有什么困惑?
师:形式上也在进行课改,但实际对教学影响不大,所以我没觉得有什么困惑。
落叶
6.现在很多家长花大价钱给孩子择校,作为老师您认为有必要吗?
师:有这个条件的可以理解,毕竟师资条件好对学习帮助还是很大的。我觉得有必要,但一定要考虑家庭承受力!
7.现如今教师的整体素质如何,能真正关心爱护学生吗?
师:我身边的老师素质大多不错哦,责任心很强,对学生的关怀细致入微,常让我感动,尤其是班主任们,撇弃自家小孩不管,陪在学生身边。
8.您希望孩子以后从事教育工作吗?
师:可以当大学老师,但不希望她到中学!虽然我深爱着我的职业。
9.您选择教师职业的初衷是什么?现在后悔了吗?
师:因为高考分数不理想也只好屈就了哈,所以也谈不上后悔不后悔,偶尔也会为工作的稳定暗自庆幸。
~笑笑妈~
10.我很想知道如何培养孩子的写作兴趣?特别是刚上学的孩子。
师:懵懂时期多读(识字前当然是妈妈完成)多听,开口讲话后多背诵,这是储备阶段,积累丰富写作时才不发愁哦。
父母和孩子多进行对话练习,进而给出命题让孩子由独词句到句群到文段逐步提升语言能力(口头表述算是作文的雏形)。但一定要选择孩子喜欢的话题,家长积极参与,在孩子沉浸在浓厚的兴趣中时戛然而止,以期待下一次。千万别在厌烦中结束哈,这样的结果可能会断送孩子创作的积极性。过程中不要吝啬表扬,赞许声中宝贝的兴趣容易提升。
下一步则是书面中落实,宜早不宜迟哦,学会了拼音即可实践(女儿小时候就是这样做的)。我们上学那会儿到三年级才练习写作,其实可以提前两三年。并辅之于多读,通过广泛阅读来丰实储备。
储备丰富、思维活跃、文气畅通时写作兴趣自是水到渠成!
11.现在听很多同事说,小学老师都鼓励孩子写日记,有的孩子却总感觉天天上学放学,没啥可写的,遇到这种情况怎么办呢?仅仅是鼓励孩子多观察吗?有什么别的好办法没?
师:家长可以给孩子提供写作角度,初学写作时很需要点拨,甚至口头提示。也可以仿写优秀作文段落,一穷二白时就得借助,在自我贫瘠的地基上难以长进。这时家长就犹如拐杖,随时日推移,孩子写作的步伐会迈得越发沉稳,然后家长再适时收“手”。
12.家长:我现在观察孩子的性格,以后免不了会有些任性,如果真是那样,对待任性的孩子怎么办呢?
老师:我家女儿也任性哈,我也颇费心思,收效甚微。天性难改哦。尽力而为因势利导吧!
13.家长:宿老师对现在学校给孩子办的各种特长班怎么看?感觉有些孩子真的很累。
老师:每个家长都希望孩子多些特长,我也不例外,并尝试过培养。所以假如孩子有这个兴趣不反对学特长。但物极必反,家长可千万不能逼迫,切记,强扭瓜不甜赶鸭子难上架。一旦发现孩子失去了学习兴趣,或者无所造就缺少天赋,选择结束未尝不是明智之举。
呼吁:给孩子一个快乐幸福自由自在的童年!
14.家长:您觉得家长和孩子沟通的关键是什么?在与孩子沟通过程中应注意什么?
老师:首先要细心(善于发现问题),然后要耐心(都暴跳了还怎么沟通?),其次要诚心(别总以家长身份自居而高高在上),最后还要“用”心(与孩子沟通也需要讲究些技巧哦)。
“四心”具备万事大吉啦
小鱼儿尼莫
15.家长:您觉得孩子上那种个人家的幼儿园会有哪些弊端,公立幼儿园里加入蒙氏教育和奥尔夫音乐,对孩子的成长会起到多大的作用?与其高昴的收费是成正比的吗?女儿现在在公立高收费的这种幼儿园,我想给她转入私人家开的收费低的幼儿园,这个决定很让我为难,但我也得量力而行,想存些钱留着给她上好一点的小学,我这么想对吗?
老师:女儿算不上很优秀,只是没掉队而已;“独到”的见解也谈不上,只是伴随女儿的成长,积累些经验和看法罢,我想这些每一位父母都会经历,只是我先了大家一步。
每一位父母都愿意为孩子选择最好的学校,以接受最先进的教育,但总得量力而行。不否认公立幼儿园里加入蒙氏教育和奥尔夫音乐对孩子成长的作用,也不管它是否成正比,当鱼和熊掌不能兼得时就择其一吧。不很了解你的收入情况,但感觉你是位有责任心的好妈妈,支持你的决定。但一定要对私立幼儿园加以考察,向已经入园的家长广泛了解师资等各方面的情况,每日的课程安排,包括饮食起居等。
16.家长:您带过的学生有生活在单亲家庭里的吗?他(她)们与双亲家庭的孩子相比,在性格上有哪些不同的地方?
老师:有啊,而且越来越多。
怎么说呢,因人而异的。以前给我的感觉这样的孩子大多敏感多疑,毕竟所处家庭相对而言是有缺憾的,懂事以后的孩子免不了攀比,潜意识如果感觉自己和别人不一样,必然会有诸多问题和困惑,在夫妻矛盾或者缺憾中长大的孩子怎能不敏感呢?不过对身心健康、精神强大的孩子来说并无大碍,学习上反而表现为要强而有思想,生活中也会细腻且有内涵。
单亲家庭的孩子如果心理教育不成功,还会有自卑兼自负的双重性格,其实是用他们的自负来掩饰心底的自卑。一旦形成了这种性格,周围人应给予充分的理解,千万不要轻易撕毁孩子自负的外衣,否则会有“衣”毁人完的危险,因为只剩自卑的心理会抑郁难安!所以单亲家庭的孩子也是脆弱的,更需要各方面的关爱。
如果家庭教育成功,这些孩子也可能会比普通孩子更懂事更具备独立性。
17.家长:您觉得,对于一个成长在单亲家庭里的孩子,妈妈应该怎么去影响或是引导孩子,使孩子能树立健康的心理品质?
老师:用妈妈的乐观向上感染她,以阳光的心态面对生活,坚强的迎战困难决不自怨自艾!让孩子冷静客观的面对生活的不圆满,不遮盖掩饰更不逃避家庭的残缺或问题。
理论上说是如此简单,实际做起来真的好难,需要妈妈超常的坚忍,健康阳光的心理品质的养成离不开伟大妈妈的用心和付出。
18.家长:作为妈妈,我应该怎么做,才能尽可能的弥补女儿没有父亲陪伴成长而造成的影响。
老师:有爱足矣,说到这儿我竟忍不住泪眼婆娑了。年轻的妈妈要比同龄人付出多大的心血承受多大的压力呀!让您的爱告诉女儿,她是世界上最幸福的宝贝!
与其说女儿没有父亲陪伴,成长路上要经受磨砺和考验,还不如说年轻的妻子没有男人陪伴将一路倍尝艰辛备受苦难,与其问”作为妈妈该怎么做才能弥补没有父亲陪伴而造成的影响”,还不如问”作为母亲该怎么做才能走过没有丈夫同行的岁月”。
想问问年轻的妈妈,你准备好了吗?在女儿面前你能无怨无悔吗?你能背过身哭泣回过头即是笑脸吗?你能不急不躁温柔可亲亦或坚毅淡定吗?
或许过不多久你可以魔术般地给女儿一个完整的家。作为过来人的姐姐还是祝福你未来的日子家庭幸福圆满和乐!
19.家长:我应该怎么跟女儿解释我和她爸爸的关系,才能让她明白且不受到太大的伤害(我们于今年6月份办理的手续,女儿现在还不太明白,问起我,我就说爸爸学习去了)?
老师:让女儿幸福快乐为前提,然后逐步告诉她有关生活的点滴,总有一天她会理解你及自己的家庭!
家长:提了这么多问题,希望您没有烦哦。这些问题我都好迷惘,我真切的希望能在您那里得到答案。谢谢姐姐。
老师:怎么会烦呢,还要感谢你对我的信任呢。很愿意在这里和你交流育儿问题。祝福你和宝贝!
家长:看了姐姐的回复,我不禁落下泪来(偷偷的,怕被同事看到),好感谢姐姐的一腔肺腹之言,心中的感动更是无法形容,听了姐姐的话,心里舒服多了,脑子里也清醒多了,眼前也亮多了,这么说姐姐可不要觉得夸张,这就是我心中所感所悟。我也很清楚、明白说是一回事,做起来是另外一回事,说实话,我对自己很没有信心,觉得要想带好女儿,我还要进步,再进步,努力,再努力才行。
家长:女儿很漂亮,很聪明,也很懂事(妈妈心目中的孩子都是这样的),很多时候我充满了自责,总是怪自己给她带来世上,却没有用心地去照顾好她,要让她这么小的心灵去承受不该有的痛苦,可事已至此,我知道说多无益,更重要的是我该怎么做才能很好的去影响她,听了姐姐的话,我知道我要学习很多东西,要克制自己不好的个性,不可以让自己过于情绪化,放心吧,姐姐,为我加油吧!
老师:看了你发给我的日记,文笔好好哦,写得很细腻感人。
坚持下来,当你疲惫时让它成为心灵的栖息地。
漂亮的女儿很幸福哦
因为她拥有一位
好妈妈
天使在微笑
20.家长:您认为孩子多大的时候参加特长班是比较合适的?
老师:我认为越早越好。当然也与所学有关系。比如舞蹈,大了柔韧性差点;而绘画稍大点接受着快些。
21.家长:我们的经历曾经很类似,您认为孩子长期处于父亲不再身边的环境中,对她身心发育有影响吗?
老师:小的时候不显,孩子爸爸在她8岁时才回来,身心方面没感觉有太大影响。
如果有影响那也是我的问题,老公不在家,身体疲劳或心累时免不了烦躁,失控时会把火气撒孩子身上,长期以往可能孩子性格受影响,女儿有时脾气急躁,说不定就是夫妻分居的后遗症。
月夜明
22.家长:我看到你女儿是12月的孩子,应该是提早上学了吧,作为老师,你认为孩子是否可以提早上学呢,贝贝是11月底的,我想她是女孩,懂事的早,想让她提早上学呢.
老师:女儿是12月的生日,5岁零9个月上小学,是比较早的。那时候的女儿记忆力也表现突出,接受能力超过同龄人,再加上她很听话,坐得住,所以才决定早上学。
客观讲我不提倡孩子早入学。总感觉属于他们的快乐时光被剥夺了。另外,我所见的读书早的孩子,太优秀的不多,他们会自得于聪明而不很用功(男孩居多)。但如果孩子确实表现突出,家长有信心,也是可以选择提前的,尤其是女孩子。
23.家长:在经济许可的情况下,我看到你赞成孩子择校,但据我了解,我心仪的一所广州比较好的公立学校,是有专门的择校班呢,上这样的班对孩子是否有好处呢,我觉得这样是给孩子打上了一个特殊的烙印呢,当然这是目前的情况,我贝贝上学是几年后的事情了,但是还是想问问作为老师的你怎么看待这个问题.
老师:像你所说的择校班,是怎么回事呢?和其他班有何区别?
我家女儿读小学也是特殊班——学校唯一的实验班。办班宗旨是实现真正意义的素质教育,挑选学校最优秀的老师任教,重视能力的培养。结果受不正之风影响,班里学生大多是家长身居要职或者有钱送礼。像我们是因为年龄太小,走了校长的门子。上这个班有利有弊,弊端列举一件便可见“黑暗”一斑,像选三好学生就名不副实的,有一年萌萌考第一还没被“选”上,是我据理力争才扭转了“乾坤”。但总的来看还是利大于弊,感觉很值得。
你所说的那个班可能并非这类情形,以上感觉仅供参考。
孩子身心健康最重要,择校时还是以这个为核心标准,尽量把副面影响降到最低。
24.家长:贝贝现在22个月,接受东西的能力很强,现在已经会背5首诗,2首儿歌,数数数到25了,其他本事更是多多,感觉目前的家庭教育满足不了她了,我想把她送到幼儿园,你看是否可行呢,或者有其他更好的方法吗?(早教我做不了,因为我要上班,而老人也带不了孩子去,而我家还是有人可以看孩子的,也不一定非送幼儿园)
老师:这个问题可以去学校问问相关老师,看早教是否有大收获。孩子太小交给别人总感觉不放心呢,由家长陪护上个早教班还行。很遗憾幼儿教育这方面并不了解,帮不了你。
25.家长:我想我说得择校班感觉就是你说得特殊班,班上的孩子都是择校或者其他因素,比如特长生等,至于其他班有没有择校生,我就不了解了,我知道全在一个班呢。所以说上这样的班,确实对孩子和家长是个考验,有时不愿意让社会这种不好的风气影响孩子,但确实无可奈何,这样的班级学校照顾得多,机会也多。