用“填字游戏”玩转小学生作文！

1

小学生写作文犯愁的典型特征：

第一，各种错别字。

第二，各种流水账。

第三，比较费劲，想放弃。

第四，读了好多课外书，只注意了书的故事内容，并没有习得写作的精髓。

第五，着急下笔，想凑合得了。

第六，抵触。

第七，有些学过的字词，没有在文章中使用过，容易混淆概念。

凡此种种，不一而足。

2

今天给大家介绍一个王芳老师在《最好的方法给孩子》一书中分享的“填字游戏”，帮助小学生写作文时，达到“拨云见日”的效果。

和孩子一起亲子共读书中的《写作文，不犯愁》这篇主题文章，对于文中提到的“填字游戏”，孩子认为很有趣，易于上手，一听就懂，一学就会。

3

援引《写作文，不犯愁》文章中列举的“填字游戏”，给大家说道说道。

举个例子，以“沙发垫子”作为核心词。

第一步，围绕“沙发垫子”四个字，把它变成七到八个字。

例如：“沙发垫子在沙发上。”“沙发上放着沙发垫子。”“墙角里的沙发垫子。”

第二步，给“沙发垫子”加形容词和状态。

例如：“安静的沙发垫子。”“美丽的沙发垫子。”“沙发垫子在睡觉。”

第三步，以“沙发垫子”为核心，加到30至50个字，孩子丰富的想象力就可以无限地发挥了。

例如：“沙发垫子安静地躺在沙发上，它在等待主人下班回家，主人一回来靠在它身上，啊，好舒服啊！”

“白天，沙发垫子静静地躺在那里，一言不发。可是到了夜里，我们睡着了，沙发垫子就会起床跳舞。跳啊跳啊，天亮了，它们也累了，就回到原地继续睡觉。”

“家里人缘最好的就是沙发垫子，谁都可以靠靠它，谁都可以抱着它。它从来不发火，要是妈妈也能像沙发垫子一样没脾气就好了！”

这样的游戏答案可以无限延伸。

再接下来，这个游戏继续深入，还是沙发垫子，给它加上动词。

例如：“小明一放学就着急地跑回家，因为妈妈在门口卖冰棍一定很累。他冲到家里，放下书包，拽起沙发垫子，就往楼上跑。看到妈妈坐在一个木头板凳上很辛苦，小明走到妈妈身后，把沙发垫子给妈妈，让妈妈坐得舒服一点，妈妈很开心很幸福。”

这一段写出来之后，让孩子自己标注动词，加深印象。

4

可以每周让孩子练习一篇习作。

每次写的时候，先让孩子把作文结构复述一遍，然后给他提出修改建议，再复述，直到孩子自我感觉没问题了，再开始下笔，也就是准备的时间可以远远多于写的时间。

孩子反复训练习作，假以时日，孩子在写作文之前已经习惯性的先在脑海里构思提纲，然后再动笔，就基本扫除了写作文的障碍。

渐渐地，孩子认的字多了，词汇量上来了，在游戏中学会了细节描写，就不再害怕写作文了。

5

作文很简单，作文很有趣，想对办法做对事，方法总比困难多。

搞定了作文，自然就取得了语文学科的领先优势。

6

教育专家有句话说的形象且深刻：“语文的差距，就是人生的差距。”

家长共勉！