如何引导小学生修改作文 利用迁移规律 授之以渔 父母可借鉴

何为迁移？迁移就是指一种知识或学习对另一种知识或学习的影响。换言之就是指已获知识、技能等方面对新知识、新技能等方面的影响过程。

教师在教学中要有意识地教学生一些认知策略将有助于学生学会如何学习，从而促进学习的迁移。授人以鱼不如授人以渔。从迁移规律看作文教学，练习怎样立意，怎样选材，基本训练都会因为迁移规律而对学生作文产生一定作用。

小学生写作在语文教学中占有相当重要的地位，如何让小学生写出优质的作文，始终是教师和学生语文学习的瓶颈之一。好作文是改出来的，教师要改，学生更要改。

小学生修改作文的方法步骤。

第一步：教师示范，让学生感到作文这样改，条理更清楚，语句更通顺。随机找一篇学生的习作，教师进行修改，让学生看看修改的过程。修改时讲一讲为什么要这样改，修改后是不是句子更加通顺，中心更为突出。示范对于小学生相当重要，因为小学生模仿能力强，接受新事物也快。

第二步：组织讨论，指点学生学习改。学生之间的交流可以将学生心中的疑惑完全的暴露出来，小老师的作用就是他们彼此可以敞开心扉。对于修改作文是最有利的，父母也可以利用这一点，扮演孩子的同学角色，对孩子的文章进行修改。

第三步，学生独立改。教会修改的方法后，就需要学生独立完成。学生在修改的过程中按照老师的示范用彩色笔进行标注。每次写完作文要养成自己修改的习惯，尤其是在标点符号，错别字等基础的方面进行修改。修改后可以让别人帮你读一读，提些建议或意见。