期中考阅读只扣1分吗？学霸分享：他用5步法分析文章和规范答题
孩子阅读丢分很多，报了很多补习班而没有效果，网络课也上了很多，依然效果不佳，为什么呢？因为没有系统地帮孩子构建阅读体系，因为没有带着孩子正确的做题方法。
一、正确的分析文章方法
阅读做题8步法：这是一套简便却可以高效地让孩子们带着问题进行阅读的方法。开始孩子们先标号自然段，然后开始带着问题看文章了，而这些问题很有可能是阅读设置的题目，或许不是，不管是或者不是，这套方法都让孩子看文章的过程中动脑筋思考了，这些问题分别是：
①看到标题时：孩子带着问题是，这个标题有什么作用？这个标题有特殊含义吗？这个标题可以换成另外一个标题吗？等等。
②看到第一段时：孩子带着问题是，第一段有什么作用？对下文有这样的影响呢？等等。
③看到内容时：孩子带着问题是，文中的人物是怎样的人？运用了什么描写方法来刻画人物？文章运用了哪些写作手法来表现呢？文章的顺序是怎样的？文章表达了作者怎样的情感呢？读完后，这篇文章的主要内容写得是什么？等等。
④看到结尾时：孩子带着问题是，结尾句用了议论句，有怎样的作用？
⑤开始做题时：孩子要先区分题型，然后根据不同题型作答。
二、正确的答题5步法
以下节选几个范例：
范例一：词语含义题
结合文章内容说说你对文章标题中“感念”一词的理解。
跟着小谢老师用阅读5步法答题：
第1步：仔细审题——关键词，标题“感念”的理解，换言之：“感念”的含义
第2步：区分题型——标题含义
第3步：答题思路——字面义和语境义
第4步：答题公式——字面义：感念的意思=感激想念；
语境义：在校领导印象里，我是坏学生，王老师因为“提鞋，不惊醒同学”的小事说我品质不坏，后来在山路中遇见王老师，他不顾自行车被轧坏车胎的危险，载着我走了十几里路，因此“我”非常感激怀念老师。
第5步：答题规范——文章标题中“感念”的本义是指：感激或感动而思念；而在文章中是指：“我”非常感激怀念王老师。
范例二：原因理解题
“我”成了学校有名的坏学生的原因是什么？“我”又是如何去挽回影响的？
跟着小谢老师用阅读5步法答题：
第1步：仔细审题——关键词：“坏学生”的原因，“我“如何挽回，这是两问，我们要两答。
第2步：区分题型——细节理解题
第3步：答题思路——细节题，回到文中找原句——第3段：记得有一次，我当着一个同学的面说学校像牢狱，老师像奴隶主，学生像奴隶，结果学校给了我一个警告处分，据说起初还想把我送到公安局去。但因为我年龄太小而取消了。出了这件事后，我成了学校里有名的坏学生。
第3段：为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，就帮着老贫农挑水。但我的努力收获甚微，校领导认为我是在伪装进步。
第4步：答题公式——从原句中概括主要内容
第5步：答题规范——“我”成为坏学生的原因是：当着一个同学的面说学校像牢狱，老师像奴隶主，学生像奴隶。
为了挽回影响，“我” 我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，就帮着老贫农挑水。
阅读理解
三、坚持练习阅读
每天15分钟坚持训练一篇阅读，让阅读不丢分，本文选自《阅读公式》，欢迎留言评论。