语文课堂教学随记

有一个同学说，最难是作文，不知道该写什么。接着接二连三有人举手，说最难是默写和背诵，太痛苦了。每天都要默写和背诵，可是就是记不住，又会被老师骂。然后，教室里就成了默写背诵的诉苦会。等孩子们诉完苦，我双手一摊，跟他们说，呃，虽然你们来这里读初中了，但老师也没有灵丹妙药，没法一下子就能帮你们搞定如何写作文和默写背诵。

孩子们对学校印象如何？下面刷刷地举手和吐槽。问了两三个孩子之后，我犯了一个操之过急的错误。有一个女生一连提了三四个问题，如，宿舍没有窗帘，澡堂没有隔间，厕所门关不上等等。我问，有什么不好？她说，我们是女孩子啊，不好意思嘛。然后我接着引导她说，这样的设置其实是对学生的个人隐私空间的尊重做得不够好。其中“个人隐私”四个字是孩子说的。我紧着就把话题往语文方面扯，说，如果你想改变这种状况，可以向学校反映意见，这样就需要动笔。要让学校领导重视这个问题，你写的意见就要注意四个字：入情入理。而如何做到让我们的意见表达入情入理，就是语文课要重点学习的内容，“语文”的“文”，就含有表达要有美感，有说服力感染力的意思。

后来跟学生谈学语文的事。这次我换了个由头，说生活即语文，语文即生活，我先说了一个简单粗暴的意见，有字儿的地方就有语文，然后让学生自己来谈。学生先说到，学校新开学，办公大楼挂了两幅对联。我竟然忘！记！问孩子们对联的内容！简单一句，对联中就有“语文”，有文字的节奏和韵律感，就滑过去了！

接着说广告词。我以为我可以把诸多著名广告词信手拈来，结果，我卡住了，除了一句“一切皆有可能”，其他什么广告词都忘！记！了！当时就想在教室里找地缝儿。我跟他们说，不好意思，我忘记其他著名广告词了，你们能帮帮我么？有一个一看就是调皮捣蛋的孩子蹭地站起来，摇头晃脑：天才第一步，雀氏纸尿裤！教室立刻炸了锅，我也笑得不行，心态也放松下来了。

等他们笑完，带着他们一起分析，为什么这样的广告词容易让人记住，介绍了一下押韵、反差、意料之外情理之中等等表达效果的魅力。孩子们这一小段听得特别认真。然后，又几个一看就是不爱读书就爱捣乱的孩子贡献了几条搞笑的广告词，很快大家都知道说好在哪儿了。我告诉他们，能做好广告词就是语文高手，以后靠这一手就可以衣食无忧呢。

想了解更多精彩内容，快来关注可读一二