如何培养学生对语文的爱好和写作能力？

概述：小学生普遍存在一个偏科的问题，大多数孩子数学都强于语文。因此让学生喜欢语文，是一个值得思考的话题。

人生不同的阶段会有不同的特点，针对不同的阶段，我们应该制定不同的培养方案。这样才算是因材施教。

小学生时期，人正处于对这个陌生又熟悉的世界充满着好奇的阳光阶段。现在这个时候的学习都是趋于一种本能的欲望的满足感！在学习阶段，如何培养学生对语文的爱好和写作能力呢？这个阶段是最好教育的阶段，可塑性非常强。只要方法得当小孩子的未来，几乎可以说是光明一片了。

在这个时候我们一定不要装清高了，一定要想办法用一些奖品或者精神奖励去诱使小朋友对语文，对写作感兴趣。比如可以做一些小朋友的游戏通过参与游戏，然后对游戏进行回顾，让他发言游戏当中自己做得好的，做得不好。自己对这游戏有什么好的建议等等？让孩子们有一个主人翁的感觉，感受到这种看不见摸不着精神财富。他就会慢慢的喜欢这种感觉，内心里特别期待这节课的到来。接下来就是如何把这些画面描述出来，让他们用自己能想到的一切词汇把那个快乐的瞬间描写出来。

写得好的，可以让他或者其他同学在课堂上读出来。自己在合适的时候，评价其中让你眼光一亮的地方。不可能每个人都写得都很好，总不能只鼓励那些学得好的，而那些努力在改变自我的也要被发现出来。这样我们在平时对于每个同学的情况做一个记录，对于有进步的同学都在课堂上说出来。特别是那种努力学习的孩子，在讲课的时候，时不时的就拿出来说。就像在数自己手心里的宝贝一样！我们通过这种表扬的方式，让孩子们感觉，他被关注了。他的进步得到老师的认可了！然后对于不同的同学，分成时间段去辅导。并且告诉他们你要分阶段，一个一个都让他们写作文，写得漂漂亮亮的。然后鼓励他们互相借鉴对方写得不错的。可以尝试去模仿那些目前觉得写得不错的同学。在后面的教学过程中，发现谁有认真去执行的小朋友，都及时地表扬。

接下来在班里分成几个小组，每半个月搞一次朗读比赛，获奖的组，就会获得一本笔记本。或者每人奖励一颗糖果！记得老王有一次在课堂上，说谁提出问题了，都会奖励一颗糖。虽然糖不是那种名贵的。但是同学们很享受这个过程，后面上课的时候。同学们配合得也不错。所以这种方法是可行的，只要你的课堂变得有趣了，小朋友就会很喜欢。慢慢的也会变得很听话！

想带好一个班级，其实不难就看你有没有那个心思去钻研。只要肯钻研，一切问题都可以解决，永远记住方法总比问题多。