高分作文 多有一个好“由头” 该怎么做？

小“由头”有大讲究

我认识的一个高考阅卷老师这样说：优秀议论性散文，多有一个好的“由头”。何为“由头”？“由”者，源也；“头”者，始也。“由头”，就是由此说开去的一个“引子”，一个“话瓣儿”。好的“由头”，均有益于议论文的生发。那么，考场议论文如何发挥“由头”的作用呢？具体说来，应注意以下几点。

首先，要找准“由头”。议论文是讲道理的文章。要讲清楚道理，首要的是分析清楚问题；当然，再风趣一点就更好了。这个时候，选个合适的“由头”，就能帮你解决这个问题。自然，不是任何一个“由头”都是可以选用的，一般说来，所谓的“准”，主要就是适合主题需要，适于表达观点，能够以最简约的故事叙述把道理讲明白，讲透彻，且能使读者耳目一新。例如《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌以自己的家中小事为“由头”，类比国家大事，委婉地劝说齐威王纳谏，通俗易懂，新颖别致，让齐王心服口服，最终听从了自己的劝说，广开言路，励精图治。由此看来，事例的选择非常重要。在现实生活中，我们每天都会耳闻目睹许多事情，它们会或多或少地引发我们的感想。但无须每件事都用心留意，我们应选择那些有话可说、有理可讲、感触最深的事。它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引以为戒的反面事例；最好是那些发生在身边、具有普遍意义、能引起大家关注的事。

其次，“由头”大小有别，须处理好两者关系，选材要取小释大，讲理要以小见大。“由头”有大有小，相比之下，考场作文宜择小舍大。即从一件具体的小事切入，如一个故事、典故、笑话、传说、新闻或某则谚语等，这就是大中取小，从实入手。但仅此还不够，讲道理还需小中见大，就实论虚。论虚就是说道理，发议论，亮观点，揭示小事、实事后面的意义。这里的关键就在于准确选择有思想内涵的小事作为文章的“由头”，并以小见大地揭示道理。例如时文《丢弃的心态》的由头是：

说到丢弃，就让人想起我们的少年时代，每一粒米都十分宝贵，虽然吃一粒米不会饱肚，但丢弃原本可以饱肚的粮食那就是浪费。从饥饿时代过来的老一辈会说：罪过啊罪过！可是时间并未过去多远，丢弃一些暂时不用的东西，渐渐已习以为常了。

作者由传统观念中的“丢弃”谈起，引出一个有新意的论点（“最好的进来了，差的自然要请出门”），通过事例证明了自己观点的时代性与可行性；在此基础上递进一层，把被丢弃者从物扩展到人（“在快速发展的时代，被丢者如果是物，或是思想和观念，早已变得可以接受了，但如果是人呢”），说明“丢弃”不可避免，乃是时代发展与社会进步的必然，突出“只是当被丢弃的对象是自己时，需要有点勇气，更要有点做人的潇洒”。作者的观点中蕴含着“落后必然挨打”的思想，由此鼓励人们树立进取精神，以正确的心态、进步的观念来面对时代的挑战。全文起笔于“丢弃粮食”“丢弃旧物”等琐事，其生发环环相扣、渐次深入，这就叫作“选材要取小释大，讲道理要以小见大”。

再次，要善于运用“由头”，轻松愉快地说理。现实中谁都讨厌板着面孔说教，写文章也是如此，议论文要留给读者好印象，板着面孔可不行。假如我们在讲大道理的过程中，来一段揶揄、调侃的“由头”，不乏风趣活泼，就容易唤醒读者意念中的感性认知。何永康教授举过一个善于运用“由头”的例子。2007年高考江苏一考生所写的《怀想天空》，有个颇好的议论“由头”：开元年间，年轻的李白进京见宰相，冀求入仕报国。宰相拒见这个无名小辈。李白叫看门的送上一“版”（名片），上书七个大字：海上钓鳌客李白。宰相好奇，于是接见。宰相问：“先生欲海上钓鳌，以何为钩，以何为线？”李白曰：“余以弯月为钩，长虹为线！”宰相又问：“这么巨大的钓竿，以何为饵呢？”李白逼视宰相曰：“以天下不义之人为饵，定能钓出天下大治的巨鳌来！”宰相倒抽一口冷气，下令逐客。作者以此引发“怀想天空”，“月亮”有了，“长虹”有了，一心报国的理想“天空”有了，更重要的是“惩治不义、赢得大治”的信念也有了，由此摆开寻常“大道理”，自然通俗简约，读者的阅读心理也会畅快活泼。所以，在自己无法把“常理”说出“新意”的情势下，恰当地运用“由头”，是写作考场议论文的一个诀窍。

好的“由头”从生活中来，要想捕捉它，必须做生活的有心人，勤于观察，勤于思考；也可以从阅读中来，立足一些有内涵的趣闻轶事，常常能够提炼出好的“由头”。同学们不妨备个“杂记本”，把平时收听广播、浏览报纸等了解到的事情，有选择地记下来。那小本犹如“资料室”“信息库”，可为你提供丰富的“由头”。平时要从中选择一些“由头”拟拟提纲、打打腹稿、练练笔，为从容备考打下坚实基础。

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