「作文解析」面对权威 你会做敢于质疑者 还是沉默旁观者？

新课标语文课题组：郑晶晶

河南省信阳商城高中语文教师，从教17年，爱好写作，在《作文成功之路》《作文素材快线》《语文课内外》等发表论文多篇。

主编：王涛

栏目主编：巩彦芬 / 责编：郑双

审校：孙梦霞 / 美编：李悦

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

一名年轻上尉和一位将军下国际象棋，突然上尉对他说道：“对不起，将军，您刚才下棋的这种走法是违反国际象棋规则的，您不应该这么走。”将军嚷道：“谁说不能这么走？我多少年都是这么下棋的，我下棋的时间可比你的年龄长多了！你竟然敢质疑我！”琼斯上尉正好路过，他是国际象棋下得最好的人。于是将军请他来判。“您错了，将军。”“我错了？”将军大叫了起来，说：“琼斯上尉，你连我走的哪步棋都不知道，你就能判断我错了？”“是呀，将军，我是不知道您走的哪步棋，也不知道你们在争论什么，可是你看，你们旁边的这几位可都会下棋，假如你是对的，他们几个人早就站出来支持您了。”

读了上述内容，你有什么看法？请从下列任务中任选一个，以年轻上尉的身份完成写作。

①请给琼斯写一封感谢信，表达对琼斯的感谢。

②请给上尉的朋友写一封信，讲述事情的经过和对这件事情的感悟。

③写一篇日记，来记录这件事和由此产生的感情。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题说明：

本题来自2020版《名师预测卷》第1套语文试卷。查看更多作文解析请关注“新课标大语文” 微信公众号。

命题方向

科学精神：理性思维、批判质疑

学会学习：乐学善学、勤于反思

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.真实情境的限制。材料设置的真实情境为年轻上尉和将军、琼斯上尉间关于下棋的一组对话。年轻上尉指出将军的走法不对，将军凭借自己多年的经验拒不承认。琼斯上尉同样指出将军是错的，凭借的却是周围观棋者的反应。这其实是对年轻上尉的肯定，也再一次肯定了年轻上尉对权威的质疑精神。材料在用语上突出了人物的身份差距，关键词为“质疑”，中心语境是“对权威的质疑”。考生审题时，必须从材料出发，生发议论。

2.典型任务的限制。试题设置了多重任务，考生可以选择其一，针对性完成。需要注意的是，每一种任务都有其特定的文体限定和对象限定，考查考生对常规文体和应用文体的掌握能力。任务①限定考生的表达对象是琼斯上尉，内容是表达感谢；任务②限定的表达对象是年轻上尉的朋友，内容是讲述事情经过和对这件事的感悟，文体是记叙文，要综合运用叙述、议论等表达方式；任务③限定文体为日记，要记录这件事和由此产生的感情，表达方式上突出记叙、抒情，也可以掺杂议论。总体来看，题目中的典型任务要求考生增强写作的身份意识、对象意识、交流意识、文体意识。

3.价值判断的限制。材料用故事来展示如何面对权威的问题，既赞颂了年轻上尉敢于质疑权威的勇气，也展示了琼斯少尉指出权威错误的智慧，引导考生培养质疑精神和善于解决问题的能力。

开放性

1.立意角度是开放的。考生既可以从年轻上尉的角度切入，写质疑权威的勇气和精神；也可以从琼斯上尉的角度，写否定权威的智慧；从将军的角度，写权威不能代表真理；从观棋者的角度，写不能屈服于权威等立意。只要以对待权威的态度为中心，结合自己所选的任务，有针对地剪裁侧重，皆可成文。

2.联想和思考是开放的。“质疑权威”是一个传统话题，可选的材料很多，行文思路也相对灵活。考生可以选择名人事例来论证质疑权威的可贵，可以谈质疑权威的意义和盲从权威的危害，也可以结合自身生活经验谈如何面对权威等。

3.表达方式是开放的。题目给了三个任务，考生可以任选其一。记叙、议论、描写、抒情等表达方式都能在相应文体中得到运用。考生可以选择自己擅长的表达方式，展示自己的文字驾驭能力和语文素养。

解题

本题是以故事为载体的任务驱动型作文，综合2018年全国卷Ⅱ和2019年全国卷Ⅱ的命题方式，旨在考查考生多角度看问题、透过现象看问题、用发展的眼光看问题等辩证思维能力。考生审题时首先需关注材料本身，用对象定位法、由果溯因法、关键词法等，分别从年轻上尉、将军、琼斯上尉和观棋者角度切入，得出与“质疑权威”有关的一系列立意。如：赞颂敢于质疑权威的勇气，指出权威错误时应讲究方法、智慧，批判观棋者沉默自保的懦弱，提倡敢于挑战权威的精神。其次，要审清写作任务中暗含的写作要求，选择自己擅长写作的文体，突出重点，增强写作交流意识，符合文体规范要求。如书信格式，称呼语、问候语、署名等要齐全，应规范写作；日记文体，行文口吻、表达方式、语言风格等要符合要求。只有审题到位，才能写出优质的文章。

参考立意

切题立意：

1.敢于质疑权威，巧于挑战权威。

2.挑战权威要讲究方法技巧。

3.不做盲从权威的“旁观者”。

……

偏题立意：

1.善于观察，注意细节。（没有结合材料的关键词，偏离题意）

……

下水文

质疑权威，“智勇”双全

——写给亲爱的朋友

信阳商城高中

郑晶晶老师

亲爱的朋友：

见字如面！记得以前我们经常在一起下棋，一起交流。今天，发生了一件小事，讲给你听，希望你也能回信过来，谈谈你对此事的想法。

今天，我跟将军一起下棋。旁边也有几位擅长下棋的战友在观战。棋盘上，你争我夺的气氛可真是热烈呀！虽然没有硝烟，我却似置身于真正的战场，往日的炮火声现在仍在我耳边隆隆作响呢！

然而，这时，却发生了一个小插曲。将军有一步棋的走法不符合国际象棋的规则。你知道，我生性耿直，就直接指出了将军的错误。将军非常生气，坚信自己多年的下棋经验是不会有错的。对此，我无计可施。好在，当时琼斯上尉恰巧路过，他是这里国际象棋下得最好的人。将军请琼斯上尉来评判，琼斯上尉支持了我的看法。不过，最让我和将军惊奇的是，琼斯上尉并不是凭借棋局和走法来判断的，而是从擅长下棋的战友的反应来判断的。他当时自信地说：“是呀，将军，我是不知道您走的哪步棋，也不知道你们在争论什么，可是你看，你们旁边的这几位可都会下棋，假如你是对的，他们几个人早就站出来支持您了。”

我听后更加佩服琼斯上尉了，不仅仅是佩服他的棋艺，还有他的智慧。

以前，我认为质疑权威只需要无畏的勇气。虽然指出将军的错误之前，我也曾犹豫了一会儿，毕竟将军地位崇高，权势在握。可是，英国著名的博物学家赫胥黎曾经说过：“怀疑是他的最高职责，盲从是不可饶恕的罪过。”军人的职责不仅仅是服从，更应是责任。我始终相信，指出将军的错误，是我的职责所在。如果能让真理现身，我宁愿背负挑战权威的压力，也永远不会丧失质疑权威的勇气！

不过，琼斯上尉的行为给了我新的启示。原来，质疑权威也需要讲究技巧和方法，我其实可以表达得更加委婉并充满智慧。

琼斯上尉如果也像我一样，直言不讳，也许对将军的说服效果会大打折扣。他竟然注意到了几位观棋战友的反应，不留痕迹地把他们拉到了自己的战线。就像大哲学家罗素所说：“只有大规模的怀疑主义才能够揭开把我们同真理隔开的帷幕。”我想，面对群体的质疑，即使权威如将军，固执如他多年的经验，也是不堪一击的呀。这倒非常像神秘东方的一个古老故事，一个叫邹忌的臣子向他的君王表达自己的怀疑，就是借助了生活小事来比喻，避免了君臣间可能发生的矛盾冲突，更避免了东方常说的“伴君如伴虎”，一朝言不慎便身首异处的可怕结局。毕竟，对权威的挑战还是伴随着牺牲和失败的惨痛代价的。

社会能不断向前，正是因为有了无数敢于质疑权威的先驱者为后人开路。质疑和挑战权威的路上虽然洒满了血泪，却也不乏智慧的花朵盛开其间。今天的事，我会永记心头，既做到该怀疑时怀疑，该服从时服从，该相信时相信；又能在面对权威时，有比以前更好的选择和处理方式。毕竟，能打“胜仗”的士兵，靠的不仅是勇气，还有战略智慧。

亲爱的朋友，至此搁笔，望回信！

祝

棋艺精进

你的老朋友

2020.4.29