高考语文结束 学生对作文的反应如何？

上午十一点半，2020年高考语文结束。此时，学校门口早就聚集了不少等候学生的家长，一中考点外，接送惠港中学学生的包车也没有离开，等着接学生们回去午休。11点35分，同学们陆续走出考场，大多数面带笑容，状态轻松。回忆起语文考题，不少学生表示题目总体偏难，但都能接受。

高考学生：古诗挺简单的，我觉得还好，节奏还可以

高考学生：我选择题不敢确定，因为我选择题确定的话，后面就写得比较慢，写不完。

每年的语文高考结束后，作文题目的关注度最高。今年的题目对学生来说有些出其不意：要求就春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔三个人物写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。

惠州市第一中学 管老师：这个材料就是我们平常练习的任务驱动型作文，学生看到材料，会觉得比较陌生，因为我们这段时间练的材料都属于跟疫情相关的。

管老师告诉记者，在这三个历史人物中，选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对某一人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽阔，唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业；他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀，不但让他们在历史上发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值，而且在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物中获得启发。

惠州市第一中学 管老师：学生就要从三个人物上找到他们的思想价值，人格魅力，要紧扣材料去分析，不仅紧扣材料 还要写出这个材料，在今天在现实生活当中的意义，给了我们什么样的启发，让这个历史人物的精神在今天依然能够发挥作用。

最后，老师提醒，对于已经完成的考试科目，不要再花时间纠结对错，将有限的时间投入到接下来的考试准备当中，避免情绪受前一科考试的影响。

惠州市第一中学 管老师：考一科就放一科，以更轻松更饱满的状态去迎接下一科考试，不要去纠结我先前选择题的正确与错误，或回忆自己的作文有没有写到更好的点子上，这时候就要让自己放下负担，以更好的姿态投入到下一场考试当中去。