孩子不会写作文 光提升阅读还不够 这项能力是关键!
“我们都各不相同,要多不同有多不同。只需看一眼——就很容易发现!斑马:我飞奔向前。雄峰:我飞来飞去。环尾狐猴:我跳上跳下。老虎:我匍匐前行。但是请仔细观察,我们都有条纹!”
这是绘本《不一样?嗯,不一样》中的内容,刚拿到这本书的时候,心想:这是让宝宝们认识动物的吧。然而在一页接着一页往下翻后,我发现这真是一本宝藏书。不仅可以让孩子认识动物各种特点、还能培养孩子的观察力。
一、绘本的特点
一般情况下,家长在平时教孩子认识动物时,会指着书中的动物,对宝宝说:“看,这是老虎,这是狮子,”剩下的就让孩子去记忆,也没有什么提示性的区别,只是全凭孩子的记忆力。
但是这本书一样,它会把动物的特点用比较的形式呈现出来,让孩子在想起“带有条纹的斑马时,也能想起雄峰,老虎等有条纹特点的动物”,这种方式不仅让孩子对各种动物的相同点和不同点更有认识,同时也能激发孩子的联想能力。
1、环环相扣增加记忆
前一页中动物,都会在后面的一页中出现,比如前面你看到疣猪,后一页翻开的时候,又会看到它,
2、朗朗上口的文字
开头的那段文字,就是书中的语言,读起来很押韵,朗朗上口,是孩子喜欢的语言,让他们的对内容更加的感兴趣。
二、培养孩子的观察力
比如很多孩子提起写作文就发愁,不知道该怎么写。记得有次谦宝的老师布置了一篇写植物的作文,他愣在那半天不会写。我只能是让他先去观察这个植物,可是他依旧有些懵,观察什么呢?就是看吗?我叹了口气,告诉他观察植物的长相特征,以及组成部分等等。那一刻,我深深地自责,觉得没有培养好他的观察能力。
一位专家说:观察力是一种有意识地、有计划的、持久性的知觉活动,是知觉的高级形态。培养孩子有良好的观察力,不仅是孩子写好作文的基础,也是提高他整个学习能力的重要途径。
这本书正好通过找动物的共性来培养孩子的观察能力。
三、最后
这本书最后提出为什么这些动物身上要有条纹?不同动物身上的条纹有什么意义等等问题来引导孩子思考。
并告诉孩子,全书40种动物身上的特点有什么意义,让孩子再认识动物的同时,了解动物,拓展自己的认知。